第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019） 必修中外历史纲要上.docx

第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教学内容

第3课《秦统一多民族封建国家的建立》是2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册的内容。本节课主要涉及以下内容：

1.秦朝的统一进程：分析秦国如何通过连年征战，消灭六国，实现中国历史上的第一次大一统。

2.秦始皇的中央集权制度：介绍秦始皇如何设立中央三公九卿制度，实行郡县制，加强中央集权。

3.统一文字、货币、度量衡：阐述秦始皇统一文字、货币、度量衡的历史背景及其对国家发展的意义。

4.征服边疆与民族融合：分析秦朝如何开拓边疆，加强对边疆地区的统治，促进民族融合。

5.法律制度与刑罚：介绍秦朝的法律制度特点，以及秦始皇的严刑峻法对国家治理的影响。

6.基本建设工程：讲述秦始皇时期的重大建设工程，如修建长城、灵渠等，对国家发展的贡献。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过对秦统一多民族封建国家建立过程的学习，理解历史发展的阶段性和连续性。

2.发展学生的史料实证能力，指导学生分析秦朝统一的历史文献和考古资料，培养其历史思维和批判性思维。

3.增强学生的历史解释能力，引导学生在理解秦朝政治、经济、文化成就的基础上，进行合理的历史解释和论证。

4.培养学生的家国情怀，通过对秦统一历史的学习，激发学生对国家统一和民族团结的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对夏商周的历史发展有一定的了解，知道中国历史的发展脉络。

-学生已经学习过关于诸侯争霸和战国时期的历史知识，对各国间的纷争和争霸背景有所认识。

-学生对封建制度和中央集权概念有所了解，能够联系历史背景分析政治制度的变迁。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对国家统一和重大历史事件通常有较高的兴趣，能够激发学习热情。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过史料和文献进行初步的解读和分析。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过阅读史料来学习，有的则更倾向于通过讨论和互动来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对秦朝中央集权制度的细节和实施过程理解不够深入，需要通过具体案例来加深理解。

-学生可能对秦统一过程中涉及的历史事件和人物关系把握不清，需要通过时间线索和事件逻辑来梳理。

-学生可能对秦朝法律制度的严酷性和对后世的影响认识不足，需要通过具体案例分析来增强认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献和考古资料

-历史教学软件或应用程序

-网络资源（历史资料库、学术文章）

-教学PPT

-时间线索图

-讨论引导问题清单

-学生作业纸和评价表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示战国时期的地图，让学生观察各国分布，提问：“同学们，战国时期我国是什么样子的？这个时期的特点是什么？”引导学生回顾已学知识，进而引入新课：“今天我们要学习的是第3课《秦统一多民族封建国家的建立》，了解秦国是如何结束战国纷争，实现中国历史上的第一次大一统。”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲述秦朝的统一进程，通过时间线索图展示秦国消灭六国、统一天下的过程，让学生了解秦朝的建立背景。

（2）讲解秦始皇的中央集权制度，介绍中央三公九卿制度、郡县制的实施，让学生理解秦朝政治制度的特点。

（3）阐述统一文字、货币、度量衡的意义，分析秦始皇如何通过这些措施加强国家治理。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：让学生根据教材内容，分析秦朝统一过程中遇到的困难和挑战，如战争、民族矛盾等。

（2）案例分析：让学生阅读教材中的“秦律”案例，讨论秦始皇的严刑峻法对国家治理的影响。

（3）课堂小测验：教师提问，学生回答，检验学生对本节课内容的掌握程度。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）关于秦朝中央集权制度的实施，学生可以从教材中找出具体例子，如设立中央三公九卿、实行郡县制等，分析这些措施如何加强中央集权。

（2）关于统一文字、货币、度量衡的意义，学生可以结合教材中的内容，阐述这些措施对国家发展的积极影响，如促进经济交流、加强民族融合等。

（3）关于秦朝法律制度的特点，学生可以从教材中的“秦律”案例出发，分析秦始皇的严刑峻法对国家治理的作用，以及可能带来的负面影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，如秦朝的统一进程、中央集权制度、统一文字、货