译林六上 Unit 1 教学课件--课时1.docxVIP

Unit1Theking’snewclothes

StorytimeFuntime

一、板块介绍

本部分讲述在很久以前，一位国王在骗子的蛊惑下，穿着所谓的“新装”，一丝不挂地上街游行。当所有人都附和称赞“新装”漂亮的时候，一个天真的孩子道出了真相。教师可根据学生的具体情况，拓展故事语言，将教材中的故事版本改编得更丰满，更生动，也可以鼓励学生想象故事的结尾或续写故事。

二、教学目标

1、能听懂、会说、会读、会写clever,foolish,laugh,shout；

2、能听懂、会说、会读Storytime中的故事，及therewas/were…

3、能够熟练掌握该部分出现的动词过去式。

三、教学重难点

1、句型：Therewas/were...的用法及动词的过去式

2、词汇：clever,foolish,laugh,pointat,shout等词的音、形、义及相应的过去式

四、教学准备

教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）、课文录音、动画、教材图片、服饰类图片。

五、教学过程

Step1:Warm-up/Lead-in

看图说话，复习therebe句型和身体特征类的形容词。教师可以利用图片或在黑板上画简笔画，呈现一个单纯快乐的小男孩、两个骗子模样的成年男子和一个爱慕虚荣并且愚蠢的国王，导入课文中故事的人物。教师可以要求学生用Thereis/are...和He/Sheis...的句式来描述这几个人物。教师可以在必要的时候介绍本单元的目标词汇clever和foolish。如：

S1:Thereisaman.Heisshortandfat.

S2:Thereisaman.Heistallandthin.

S3:Thereisaking.Heisoldandfat.

S4:Thereisaboy.Heiscuteandhappy.

2.看图并讨论人物，导人故事

教师安排学生两人或多人一组，讨论并猜测这些人物的性格特点和喜好。教师可以设置一些问题引导学生思考。如：

1）Whatdoyouthinkoftheking?Doeshelookfoolish?

2）Whatdoesthekinglike?Canyouguess?

3）Whatdoyouthinkofthetwomen?Dotheylookhonest?Wouldyoutrustthem?

4）Whatdoyouthinkoftheboy?Doeshelookclever?

3.看图问答，复习服饰类词汇和表示评价的形容词

教师可利用三年级上册Unit4和四年级下册Unit6的单词卡片，复习服装类的词汇。随后教师可呈现一些西方宫廷式服饰图片，要求学生欣赏和讨论，并给出评价。如：

T:Lookattheclothes.Whatdoyouthink?Aretheynice/beautiful/cool?

Ss:They’rebeautiful./Howcool!/Theyaresonice!

T:Whoseclothesarethey?Canyouguess?

Ss:They’rethekings’/queens.

Step2:PresentationPractice

Storytime

说说做做，教授规则动词的过去式

教师准备一些表示动作和运动的单词卡片(这些动词必须是规则动词，如shout,talk,walk,play,push,jump,skate,dance),要求学生看图认读单词，并做出相应的动作。教师然后追问学生刚才做了什么动作，引出相关动词的过去式。教师可以用多媒体或在黑板上呈现两组动词，一组为动词原形，另一组为动词的过去式。如：

T:(出示单词卡片shout)

Ss: (学生作喊叫动作）Shout.

T:Whatdidyoudojustnow?

Ss: Ishout.

T:(板书shout和shouted)No.Youshouted.

Ss: Ishouted.

…

2.师生问答活动，操练规则动词的过去式

教师做动作，呈现规则动词，要求学生用动词的过去式描述。如:

T:(做弹钢琴动作）

Ss:You played the piano.

…

3.两人活动，操练规则动词的过去式

教师将规则动词的卡片一起呈现在黑板上，然后安排学生两人一组，一人选择一个动词并做相应动作，另一个人则用过去式给予描述。

T:(呈现儿时照片)Whoisth