7《事实与猜想》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

7《事实与猜想》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docx

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7《事实与猜想》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《事实与猜想》,来源于2024-2025学年科学一年级上册苏教版教材。本节课将引导学生通过观察、实验、记录和讨论,了解事实与猜想的区别,培养学生运用科学方法进行探究的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与一年级学生的生活实际紧密相连,通过教材中的实例,如观察物体的颜色、形状、重量等特征,让学生回顾已学的观察方法。同时,结合教材中的实验活动,如探究水的沸腾、冰的融化等,引导学生运用已有的科学知识和经验,进行猜想和验证,从而加深对事实与猜想的认知。

核心素养目标

1.培养观察与分析能力:通过观察事物的特征,学会记录和描述,提升分析问题的能力。

2.发展科学探究思维:鼓励提出猜想,并通过实验验证,培养科学探究和解决问题的思维。

3.增强合作交流意识:在小组活动中,学会分享观察结果和实验过程,提高合作交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

本节课的教学重点是让学生掌握区分事实与猜想的科学方法,以及通过实验验证猜想的过程。具体包括:

-观察和描述事物的特征,如颜色、形状、质地等,例如教材中提到的观察物体的外观特征。

-设计简单的实验来验证猜想,如通过实验观察冰块在不同条件下融化的速度。

-学习如何记录实验数据和观察结果,例如使用图表记录温度变化。

2.教学难点:

本节课的教学难点在于学生可能难以理解以下概念和过程:

-理解事实与猜想的区别:学生可能会混淆事实(可以通过观察和实验验证的真实情况)和猜想(基于观察的主观推测)。例如,教材中提到观察物体的颜色,学生可能会将“这个物体是红色的”这一事实与“这个物体可能很温暖”的猜想混淆。

-设计有效的实验:学生可能不知道如何设计实验来验证猜想,例如,他们可能难以理解如何控制变量,确保实验结果的准确性。

-分析和解释实验结果:学生可能会在分析实验数据时遇到困难,比如如何从数据中得出结论,如何将实验结果与猜想相对照,以判断猜想的正确性。例如,在探究水的沸腾实验中,学生可能难以解释温度随时间变化的图表。

教学资源准备

1.教材:提前发放《2024-2025学年科学一年级上册苏教版》教材,确保每位学生都有一份。

2.辅助材料:准备相关教学PPT,包括事实与猜想的定义、示例图片和图表。

3.实验器材:准备足够的实验材料,如水、冰块、温度计、烧杯等,并检查其安全性。

4.教室布置:将教室分为实验操作区和讨论区,确保学生分组讨论和实验的顺利进行。

教学过程

1.导入新课

同学们,大家好!今天我们要学习一个新的内容——《事实与猜想》。在我们日常生活中,我们经常会遇到各种各样的事物,那么,什么是事实?什么是猜想呢?让我们一起来探究一下。

2.教学新课

(1)讲解事实与猜想的定义

首先,我们来了解一下什么是事实。事实是指通过观察和实验可以验证的真实情况。比如,我们观察到一个物体是红色的,这就是一个事实。接下来,我们再来看一下什么是猜想。猜想是基于观察和经验,对未知事物的主观推测。比如,我们可能会猜测这个红色的物体很温暖。

(2)教材内容探究

现在,请大家翻开教材,我们一起来看一下教材中的例子。教材中提到了观察物体的颜色、形状、重量等特征,请同学们根据教材中的实例,思考一下,这些特征哪些是事实?哪些是猜想?

(3)小组讨论

(4)小组分享与总结

现在,请各组代表分享一下你们的讨论成果。经过讨论,我们发现,同学们对事实和猜想的区分有了更深刻的理解。接下来,我将对大家的讨论进行总结。

3.实验环节

(1)实验目的

(2)实验材料与步骤

请同学们准备好以下实验材料:水、冰块、温度计、烧杯。接下来,我将为大家讲解实验步骤:

-将相同数量的冰块分别放入两个烧杯中,一个烧杯放在室温下,另一个烧杯放在加热器上。

-每隔5分钟,用温度计测量两个烧杯中水的温度,并记录下来。

-观察两个烧杯中冰块融化的速度,并记录下来。

(3)实验观察与记录

请同学们按照实验步骤进行实验,并认真观察实验现象。在实验过程中,请注意安全,不要触摸加热器等高温物体。

4.分析与讨论

(1)实验数据分析

实验结束后,请同学们根据记录的数据,分析冰块在不同条件下融化的速度。思考一下,实验结果与你们的猜想是否一致?

(2)小组讨论

5.总结与拓展

(1)总结事实与猜想的区别

(2)拓展知识

同学们,在我们的生活中,事实与猜想无处不在。希望大家在今后的学习和生活中,能够运用所学,善于观察,勇于猜想,不断探索未知的世界。

(3)布置作业

最后,请大家完成以下作业:结合本节课的内容,选择一个你感兴趣的事物,提出一个猜想,并设计一个实验来验证你的猜想。下节课,

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