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四个太阳教学反思优点与不足改进措施【精选3篇】

四个太阳教学反思优点与不足改进措施【精选3篇】一

一：把学问融入到每个环节中。

1.理解愿望的美妙。

《四个太阳》是人教版学校语文一班级中的一片课文。语文教学注意同学语言文字的学习，由于一班级的同学学问量少，在学习上已传授为主，因此，我教学时，每个自然段都查找一些学问点，让孩子们分散学习，这样学习有侧重，重点突出。同学理解力量差，我就设计课件进行四季景物，给人的感觉入手，抓住不同季节的突出特点，让孩子们自由进入学习状态，降低了同学对四季的熟悉的难度。

2.字词教学猜字谜，对对子。

在认字写字教学中，我采纳了识字五字谜嬉戏，这样对巩固同学的生字很有关心。对对子嬉戏，问偏旁，对汉字，使同学对生字归类学习。同学乐于学，气氛活跃。

3.知指导同学背诵方法，避开死记硬背。

授之于鱼不如授之于渔。本节课，我还是教会了同学的背诵方法：动作+简笔画+重点词，这样孩子边看边说边比划，调动孩子的各种感官，同学很快把握了背诵技巧，力量是在不断的训练过程中培育出来的，我们的同学最喜爱这样的阅读了。

4.说话与表演、写作与绘画相结合，培育同学力量。对于说话练习，我采纳让同学表演的形式，既熬炼了同学的口语表达力量，又培育了同学的胆识，这样同学感到语文学习就是欢乐表演。适当拓展同学对生活的熟悉，加强写话训练，绘画与写作一起，加上音乐的播放，孩子进入诗一样的童话世界，给孩子带来无限想象力。最终，同学一幅幅生动的画，成了一道道漂亮的风景线。同学都有一个美妙的愿望，让同学在美妙的愿望

中尽情飞翔！

二：多媒体课件融入整堂课，课堂高效。

本节课开头，我播放《种太阳》歌曲，从歌曲中知道美妙的愿望，自然导入新课；看Flash式课文录音视频，使同学对文章内容有了了解；熟悉的字放在词语中带音朗读，我会写的字指导书写，削减了一个一个板写和画出词语的大量时间；课文教学中四季美景的制作不仅激发同学学习的爱好，还解决了教学难点；分段展现课文，利于指导同学朗读课文；学问的拓展，让同学了解太阳应用于生活，拓展了同学的学问面，把语文教学与生活联系在一起。利用多媒体课件，提高了课堂效率。

三：课堂教学中的写字训练。

教学本节课，没有长时间的拿笔书写，只是书空一遍，还需要课堂下加强写字教学。我感觉假如能让孩子们正确书写生字，同学的生字才会更坚固的把握。

四个太阳教学反思优点与不足改进措施【精选3篇】二

太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的靠着丰富的想象力和独特的制造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽早晨晶莹的露珠，照耀着大地始终到黄昏，多么沉重闷人的时间！人们懒洋洋的像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧！让大地处处一片凉爽。金秋，登高望远，大地如同茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢快的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有绚烂绚丽的颜色。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个盼望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。从课文里，我们能体会到和善的心地和美妙的心愿。课文语言美丽，读起来让人感到亲切、满意，很适合背诵。

课第一自然段的教学充分敬重同学共性特点。我设计的活动极少，只是出示了一个课件――火辣辣的太阳；提出一个问题：

“看着这个太阳，你们来想像一下，夏天有多热，你有什么感觉？”我依据孩子们的回答，准时予以引导、确定、赞扬。在我适时点拨下，孩子们的思维活跃了，争相说着自己的感受。孩子们还想出了好方法让太阳不那么热。这时我出示书中的绿太阳图，让同学体会绿太阳给人们带来的凉爽。通过这一热一冷的对比，孩子们对绿太阳的宠爱之情油然而生，并用朗读来表达自己的感受。同学在自悟得意中感受到朗读的乐趣，感受到学习语文的乐趣。

教学中我教态亲切，语言优美。我认为课件设计得很美，板书设计简练直观，多而不滥，运用得非常有效，直观形象。我能用较好的信息素养，增加了低班级课堂教学的实效性。整堂课上的很顺，环节清晰，过渡自然，给听课的老师一种很舒适的感觉，整节课上得好玩。同学的识字，朗读都很不错，可见平常对同学的双基训练扎实。

但在让同学上台表演金黄的落叶邀请小伙伴品尝水果这一环节对课堂教学中收不到太大实效，可省去。将剩余时间放在最终春天这一自然段的朗读和说话上。整堂课将更完善。还可多用一些漂亮的图片来指导低班级同学说话。课堂上同学消失问一些本课教学设计以外的问题是一种很好的现象，是要予以爱护我可运用教学机灵将同学的问题引回到课文中来，为课堂教学增色。

四个太阳教