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开展“新时代好少年”事迹学习宣传活动方案

一、活动目标与范围

1.1活动目标

本活动旨在通过学习和宣传“新时代好少年”的事迹，激励广大青少年树立正确的价值观、人生观和世界观，弘扬中华优秀传统文化，增强青少年的社会责任感和使命感，促进青少年健康成长。

1.2活动范围

活动对象主要为中小学生、家长及教师，活动内容包括事迹学习、主题演讲、征文比赛、文艺汇演等，力求通过多样化的形式，深入推动活动的开展。

二、组织现状与需求分析

2.1组织现状

当前，青少年面临着学业压力、社会诱惑等多重挑战，部分青少年对传统美德的认同感下降。因此，开展“新时代好少年”事迹学习宣传活动显得尤为重要。

2.2需求分析

1.价值观教育：青少年需要通过正面典型的引导，增强对优秀品质的认同。

2.师资支持：教师需具备相关的引导能力与活动组织能力。

3.家庭参与：家长应积极参与，形成家庭与学校的合力。

三、实施步骤与操作指南

3.1前期准备

1.成立活动领导小组：由校领导、德育处、团委等相关部门人员组成，明确分工。

2.制定活动计划：制定详细的活动时间表，明确各项活动的负责人和参与人员。

3.资源整合：整理和收集“新时代好少年”的优秀事迹材料，准备宣传工具（海报、横幅、视频等）。

3.2活动内容设计

1.事迹学习：

-组织专题讲座，邀请“新时代好少年”事迹的代表进行分享。

-每周设置“优秀事迹分享日”，通过班级宣传栏、校园广播等形式传播事迹。

2.主题演讲：

-组织演讲比赛，主题为“我心中的新时代好少年”。

-设立评委小组进行评分，评选出优秀演讲者进行表彰。

3.征文比赛：

-组织以“新时代好少年”为主题的征文比赛。

-征文内容需围绕事迹进行，鼓励学生表达对新时代好少年的理解和感受。

4.文艺汇演：

-结合优秀事迹，设计文艺节目（如舞台剧、合唱等），鼓励学生参与演出。

-汇演可定期举行，邀请家长和社区人员共同观赏。

5.线上宣传：

-利用学校官网、社交媒体等平台发布活动情况和优秀事迹，扩大活动影响力。

-开设“新时代好少年”专栏，定期更新事迹和活动信息。

3.3后期总结与反馈

1.活动总结：活动结束后，整理活动资料，撰写总结报告，分享活动效果与经验。

2.评估反馈：通过问卷调查、座谈会等形式收集参与者的反馈意见，为今后活动的改进提供参考。

四、预算及资源配置

4.1预算明细

|项目|预算金额（元）|

|宣传材料（海报、横幅等）|2000|

|演讲比赛奖品|1500|

|征文比赛奖品|1500|

|文艺汇演道具及服装|3000|

|讲座邀请费用|2000|

|其他费用|1000|

|总计|12000|

4.2资源配置

1.人力资源：活动领导小组负责整体协调，各班级德育教师负责具体实施。

2.场地资源：利用学校多功能厅、教室等场地进行活动，减少场地租赁费用。

3.物资资源：由学校提供宣传材料、文具等必要物资，确保活动正常进行。

五、活动的可持续性

5.1持续推广

1.常态化教育：将“新时代好少年”事迹学习纳入日常德育课程，确保教育的长期延续。

2.建立长效机制：每学期定期组织相关活动，形成固定的学习与宣传机制。

5.2社区合作

1.拓展合作：与社区、社会组织共同合作，开展更多相关活动，扩大影响力。

2.资源共享：利用社区资源，鼓励家长参与，共同推动青少年的成长。

六、总结

通过开展“新时代好少年”事迹学习宣传活动，不仅能够激励青少年树立正确的价值观，还能促进家庭、学校和社会的共同参与，形成良好的教育氛围。希望通过本方案的实施，能够为新时代的青少年健康成长提供强有力的支持。