第11课 石壁上的九色鹿（教案）湘美版 美术五年级下册.docx

第11课石壁上的九色鹿（教案）湘美版美术五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《石壁上的九色鹿》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课以湘美版美术五年级下册《石壁上的九色鹿》为主题，引导学生观察、分析九色鹿的艺术特点，培养他们的审美能力和绘画技巧。通过实际操作，让学生学会运用线条和色彩表现动物形象，激发学生的创造力和想象力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美素养、创意实践和美术鉴赏能力。通过观察九色鹿的形态、色彩，学生将提升视觉敏感度和色彩感知力，进而增强审美素养。在创作环节，学生将运用所学知识创作自己的九色鹿画作，锻炼创意实践能力。同时，通过分析九色鹿的艺术特点，学生将提高美术作品的鉴赏能力，形成对美术文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：掌握线条和色彩的运用，创作出具有艺术感的九色鹿形象。

难点：1.观察和理解九色鹿的形态特点及色彩搭配。

2.运用线条和色彩表现出九色鹿的立体感和动态美。

解决办法：

1.通过展示实物图片、视频资料等多种方式，引导学生细致观察九色鹿的形态、色彩和动态，增强学生的直观感受。

2.教师现场示范绘制九色鹿的步骤，讲解线条和色彩的运用技巧，强调立体感和动态美的表现方法。

3.在学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生的具体问题给予个别指导，帮助学生突破难点。

4.鼓励学生相互交流、讨论，共同探讨解决难点的策略，培养合作精神。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.软件资源：绘图软件、图片编辑软件

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：九色鹿图片、视频资料

5.教学手段：实物展示、现场示范、巡回指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《石壁上的九色鹿》的图片和背景资料，要求学生预习并了解九色鹿的艺术特点。

设计预习问题：提出问题如“九色鹿的哪些特征让你觉得它特别？”“你能想象九色鹿生活在怎样的环境中吗？”

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，对九色鹿有初步的认识。

思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题的答案拍照发送至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示九色鹿的图片和故事背景，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解九色鹿的艺术特点和色彩搭配，强调线条的运用。

组织课堂活动：分组讨论九色鹿的绘制步骤，每组选代表分享创作思路。

解答疑问：对学生在创作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考九色鹿的艺术表现方法。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同制定绘制九色鹿的步骤。

提问与讨论：学生在创作过程中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解九色鹿的艺术特点，帮助学生理解。

实践活动法：通过实际绘画操作，让学生掌握绘制技巧。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂所学，独立完成一幅九色鹿的画作。

提供拓展资源：推荐一些关于动物绘画的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作品给予评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成九色鹿画作。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的画作进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升绘画技能。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和绘画水平。

本节课的重难点在于如何运用线条和色彩表现九色鹿的立体感和动态美，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步引导学生掌握这些技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《中国岩画艺术》、《动物绘画技法》、《色彩搭配原理》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解岩画艺术和绘画技巧，提升艺术素养。

（2）视频资源：关于岩画艺术和动物绘画的教学视频，如《岩画艺术探秘》、《动物绘画教程》等，通过视频学习，学生可以直观地了解绘制技巧和艺术表现方法。

（3）实物资源：收集与九色鹿相关的图片、挂画、模型等实物，让学生在课堂上直观地观察九色鹿的形态和色彩，增强学生的直观感受。

2.拓展建议：

（1）在课后，学生可以自主阅读《中国岩画艺术》等书籍，了解岩画的历史背景、艺术特点及其在我国艺术史上的