第12课《台阶》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第12课《台阶》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《台阶》是统编版语文七年级下册中的一篇课文，通过讲述一个农村家庭修建台阶的过程，展现了父亲坚韧不拔的奋斗精神和家庭生活水平的提高。本节课旨在让学生理解文章的深层含义，感受人物的内心世界，培养对劳动人民的敬意。课文语言朴实，寓意深刻，与学生的生活实际有较强关联，易于引发学生的共鸣和思考。通过本节课的学习，学生将掌握分析人物形象、理解象征意义等阅读技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。学生将通过阅读《台阶》，提升对文本的解读能力和语言表达能力，培养观察、分析人物形象的能力，以及理解象征和隐喻的深层含义。同时，通过感受文中父亲的形象，培养学生的审美情趣，激发对劳动人民的尊重和敬仰，进一步传承和弘扬中华民族勤劳、朴实的传统美德。

学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读能力。在知识方面，学生已掌握基本的文学常识和阅读技巧，能够理解文章的字面意思。在能力方面，他们能够进行简单的文本分析和人物描写，但深入挖掘文章内涵和象征意义的能力尚显不足。

在素质方面，学生具有一定的观察力和思考能力，但往往缺乏持续性和深度。行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、注意力分散等问题，这些习惯可能会影响他们对文本深层含义的理解。

另外，学生对劳动人民的生活体验相对较少，可能难以深刻体会到课文中父亲修建台阶过程中的艰辛与坚持。因此，在教学中需要引导学生结合自己的生活经验，激发他们的共鸣，帮助他们更好地理解课文内容，培养对劳动的尊重和对劳动者的敬意。

教学资源准备

1.教材：统编版语文七年级下册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与《台阶》课文相关的图片、背景资料，以及作者相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置讨论区，以便学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示农村老式台阶的图片，引导学生观察并提问：“你们知道台阶在农村家庭中有什么特殊意义吗？”

-学生自由发言，教师总结台阶在农村家庭中象征着地位和尊严。

-提出本节课主题：“今天我们将学习一篇关于台阶的故事，通过这个故事，我们将了解一个农村家庭的奋斗历程。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师简要介绍课文背景，包括作者信息和课文主要内容。

-讲解课文第一段，引导学生理解“台阶”的象征意义，分析父亲的形象。

-通过提问和讨论，让学生找出文中描写父亲修建台阶过程中的关键词语，感受父亲的坚韧和毅力。

-用时5分钟

-分析文中父亲与儿子的关系，引导学生理解家庭内部的亲情和责任感。

-用时5分钟

-讲解课文最后一段，引导学生理解“台阶”背后的深层含义，如家庭地位的提升、个人奋斗的价值等。

-用时5分钟

-教师总结全文，强调课文传达的价值观和核心素养。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组讨论：假设你是课文中的儿子，你会如何向父亲表达你对他的敬意和感激？

-用时5分钟

-每组选代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。

-用时5分钟

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对课文中的父亲有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结并给予评价。

-教师提问：“你们认为课文中的父亲修建台阶的过程与我们的学习生活有什么相似之处？”

-学生回答，教师引导他们发现学习生活中的坚持和努力。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调核心素养的培养。

-布置作业：写一篇关于自己家庭中某个象征意义的物品的短文，要求结合课文所学，体现个人感悟。

-教师鼓励学生在生活中发现和学习劳动人民的优秀品质，传承和弘扬中华民族的传统文化。

知识点梳理

一、课文背景及作者简介

-课文《台阶》出自统编版语文七年级下册，作者史铁生。

-课文通过讲述一个农村家庭修建台阶的过程，展现了父亲坚韧不拔的奋斗精神和家庭生活水平的提高。

二、课文内容梳理

1.课文结构

-课文分为三个部分：父亲决定修建台阶、父亲修建台阶的过程、台阶建成后的家庭变化。

2.人物形象

-父亲：勤劳、朴实、坚韧、有远见。

-儿子：对父亲充满敬意，愿意帮助父亲实现目标。

3.故事情节

-父亲观察别人家的台阶，决定修建自家台阶。

-父亲捡拾石板，准备修建台阶的材料。

-父亲开始修建台阶，经历艰辛，但始终坚持。

-台阶建成，家庭地位提高，父亲却因劳累过度生病。

4.象征意义

-台阶：象