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义务教育英语课程标准2022年版考试题库及答案C卷
一、单选题(共计73题,每题1分)
1.主题包括人与自我.人与社会.人与三大范畴()。
A.学校
B.世界
C.自然(正确答案)
2.义务教育英语教材既是英语教学的主要内容和载体,也是对学生进行思想品德教育的重要媒介()。
A.对(正确答案)
B.错
3.“能尝试通过模仿.说唱.表演等方式参与语言实践活动”属于3-4年级学生的____学段分段特征()。
A.语言能力
B.学习能力(正确答案)
C.思维品质
D.文化意识
4.在语言使用中,语法知识是______的统一体,与语音.词汇.语篇和语用知识紧密相连,直接影响语言理解与表达的准确性和得体性()。
A.“意义-规则-使用”
B.“形式-意义-理解”
C.“形式-意义-使用”(正确答案)
5.新课标中二级语言技能对于写的要求是()。
A.能正确书写字母和单词
B.能写简单的问候语(正确答案)
C.能根据图片.词语例句的提示写出详细的语句
D.写简单的故事
6.子主题内容“交通法规.安全意识”属于“人与自然”范畴()。
A.对
B.错(正确答案)
7._______类型既包括连续性文本,如对话.访.记叙文.说明文.应用文.议论文.歌曲.歌谣.韵文等,也包括非连续性文本,如图表.图示.网页.广告等()。
A.语言知识
B.主题
C.语篇(正确答案)
8.英语教学不仅要重视“学什么”,更要关注学生是否“喜欢学”和是否知道“如何学”()。
A.对(正确答案)
B.错
9.“能围绕相关主题,运用所学语言,与他人进行简单的交流,表演小故事或短剧,语音.语调基本正确;在书面表达中,能围绕图片内容或模仿范文,写出几句意思连贯的话。”是语言能力_______目标中表达与交流的表现()。
A.一级
B.二级(正确答案)
C.三级
10.采用现代化教学手段最重要的作用是()。
A.活化情境与语境,便于学生在运用中学习(正确答案)
B.消除学生的感官疲劳
C.提高学生的学习兴趣
D.提高学生的辨音能力
11.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式,力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点,使英语课程具有连续性.顺序性和______()。
A.间接性
B.灵活性
C.进阶性(正确答案)
D.连续性
12.下面哪一项不是英语教学文化意识二级目标()。
A.知道英国最重要的文娱和体育活动。(正确答案)
B.知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称。
C.知道主要英语国家的首都和国旗。
D.了解世界上主要国家的重要标志物。
13.新课标理念注重()一体化设计。
A.教-学-评(正确答案)
B.读-写-测
14.《英语课程标准》规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求()。
A.学多少算多少
B.1000—1200个单词
C.600个左右单词
D.500个左右单词(正确答案)
15.义务教育阶段的英语课程具有______双重性质()。
A.工具性
B.人文性
C.工具性和人文性(正确答案)
16.小学英语教师必须转变角色,和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度,即使在学习英语中,也要谦逊地把学生看作朋友;其次要有自信,自信能使小学生成为自己的朋友,肯和自己谈心()。
A.正确(正确答案)
B.错误
17.英语课程内容由主题.______.语言知识.文化知识.语言技能.学习策略等要素构成()。
A.语篇(正确答案)
B.情境
C.思维能力
18.各地区可以根据国家课程()的有关政策规定,根据当地的条件和需要,适当调整相应学段英语课程的目标。
A.县级管理
B.一级管理
C.二级管理
D.三级管理(正确答案)
19.不同年龄段学生的学习需求和认知特点,使英语课程具有连续性.顺序性和()。
A.问接性
B.灵活性
C.进阶性(正确答案)
20.课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂().并讲述简单的故事。
A.读懂(正确答案)
B.写出
C.背诵
D.描写
21.指运用语言和非语言知识以及各种策略,参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力()。
A.语言能力
B.语言技能(正确答案)
C.学习能力
22.二级学段目标要求学生课外视听活动每周不少于____分钟,课外阅读量累计达到_________词()。
A.201000-2000
B.304000-5000(正确答案)
C.253000-4000
23.级别“+”为__的学生提供选择级()。
A.兴趣较强
B.能力较强
C.学有余力(正确答案)
24.主题包括人与自我.人与社会.人与______三大范畴()。
A.自然(正确答案)
B.世界
C.学校
D.家庭
25.创
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