小学科学教科版一年级上册：5.植物是“活”的吗？ 教学设计.docx

小学科学教科版一年级上册：5.植物是“活”的吗？教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“小学科学教科版一年级上册：5.植物是‘活’的吗？教学设计”

本节课选自小学科学教科版一年级上册第五课，通过观察、实验和讨论，使学生了解植物的生理特征，认识到植物是“活”的。课程内容紧密联系学生的生活实际，引导学生关注身边的植物，培养他们的观察力和探究精神。本节课旨在让学生初步了解植物的生长特点，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究素养、生命观念素养和科学态度与责任感素养。通过观察和实验，学生将培养探究植物生命现象的能力，发展观察、思考和解决问题的科学方法；同时，通过了解植物的生理特征，学生将形成对生命的初步理解，树立尊重生命、珍惜资源的观念；此外，学生在学习过程中还将培养合作、分享的科学态度，增强对科学探究的兴趣和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够通过观察和实验，识别植物的生理特征，如生长、呼吸、吸收水分等。

②培养学生运用科学方法进行观察、记录和讨论，提高他们的科学探究能力。

2.教学难点

①引导学生理解植物生长的内在机制，以及如何通过实验验证植物的生命活动。

②帮助学生克服对科学实验操作的恐惧，确保他们能够安全、准确地完成实验任务。

四、教学资源

1.软硬件资源

-显微镜

-实验室用具（如培养皿、滴管、剪刀等）

-植物种子或幼苗

-观察记录表

2.课程平台

-校内科学实验室

-班级教学互动平台

3.信息化资源

-教学PPT

-视频资料（植物生长过程）

4.教学手段

-实验教学

-小组讨论

-角色扮演游戏

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于植物生长的PPT和视频资料，要求学生预习并了解植物的基本特征和生长过程。

设计预习问题：围绕“植物是‘活’的吗？”设计问题，如“植物需要什么条件才能生长？”和“植物是如何进行呼吸的？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读资料，记录下植物生长的关键条件。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释植物的生长现象。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自学能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物生长的短视频，引出本节课的主题“植物是‘活’的吗？”

讲解知识点：讲解植物的生命特征，如光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，并通过实例演示。

组织课堂活动：分组进行植物生长实验，观察植物在不同条件下的生长状况。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，提供及时的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考植物生命活动的本质。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察结果，并讨论植物生长的条件。

提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同伴讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解植物的生命特征。

实践活动法：通过实验，让学生亲身体验植物的生长过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置有关植物生长条件的作业，要求学生结合实验结果撰写观察报告。

提供拓展资源：提供植物学的相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据实验结果撰写观察报告，总结植物生长的条件。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习植物学的相关知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在课程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生理解植物的生命活动和生长条件，通过课前预习、课中实验和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实践中加以应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《身边的植物学》：深入浅出地介绍了植物的基本知识，适合小学生阅读。

-《植物的生长秘密》：详细阐述了植物生长的内在机制，有助于学生更深入地理解植物的生命活动。

（2）视频资源：

-《植物的生长过程》：通过视频展示植物从种子到成熟的过程，直观生动。

-《植物的呼吸作用》：通过动画形式解释植物呼吸作用的原理。

（3）实践活动资源：

-校园植物观察活动：引导学