粤教版 高中信息技术 必修1 第二章《综合活动：设计一个旅行计划》教学设计.docx

粤教版高中信息技术必修1第二章《综合活动：设计一个旅行计划》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高中信息技术必修1第二章《综合活动：设计一个旅行计划》教学设计

设计思路

结合粤教版高中信息技术必修1第二章内容，本节课以“综合活动：设计一个旅行计划”为主题，通过引导学生运用信息技术手段进行旅行计划的设计，培养学生信息收集、处理、应用的能力。课程设计以学生为中心，注重实践操作，强调团队合作，旨在让学生在实践中掌握信息技术的应用，提升信息素养。课程内容紧密联系课本，结合实际生活，提高学习的实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字学习和创新能力。通过设计旅行计划，学生将提高对信息重要性的认识，培养主动获取、处理信息的习惯，增强信息意识。在分析旅行路线、预算和资源时，学生将运用计算思维解决问题，发展逻辑思维和批判性思维。同时，通过小组合作和数字工具的使用，学生将提升数字学习能力，学会在复杂情境中协作和创新，培养适应未来社会的关键能力。

重点难点及解决办法

重点：旅行计划的设计思路、信息收集与处理方法、数字工具的有效运用。

难点：旅行预算的合理规划、信息筛选与评估、团队协作与沟通。

解决办法：

1.旅行计划设计思路：通过案例分析，展示设计旅行计划的步骤和关键要素，引导学生按照实际需求制定个性化方案。

2.信息收集与处理：教授学生使用网络资源、数据库等工具进行信息收集，培养学生评估信息来源、筛选有效信息的能力。

3.数字工具运用：示范如何运用表格、图表、在线地图等工具进行旅行计划的制作，提高学生实际操作能力。

突破策略：

1.针对旅行预算难点，设计互动讨论环节，让学生在小组内分享预算规划经验，共同探讨解决方法。

2.通过角色扮演、小组竞赛等方式，锻炼学生团队协作和沟通能力，提高计划设计的实用性和可行性。

教学资源准备

1.教材：粤教版高中信息技术必修1第二章教材，确保每人一份。

2.辅助材料：旅行景点图片、旅行预算表格模板、在线地图链接、旅行攻略视频。

3.实验器材：计算机、投影仪、互联网接入。

4.教室布置：分组讨论区，每组配备计算机和投影仪，便于小组合作和成果展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一次难忘的旅行经历作为开场白，引发学生对旅行计划的兴趣。接着展示一个未完成的旅行计划案例，让学生指出其中可能存在的问题和不完善之处，从而自然引出本节课的主题——设计一个旅行计划。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解旅行计划的基本构成要素，包括目的地选择、行程安排、住宿预订、餐饮规划、交通方式、预算规划等，并举例说明每个部分的重要性。

-分析如何使用信息技术工具进行信息收集，如利用网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线旅游平台、社交媒体等获取旅行相关信息。

-演示如何运用表格、图表、在线地图等数字工具来整理和展示旅行计划，强调这些工具在提高计划效率和可读性方面的作用。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组选择一个旅行目的地，并使用计算机和网络资源开始设计旅行计划。

-每组需利用所学知识，制定包括行程、预算、住宿、餐饮等在内的详细旅行计划，并使用数字工具进行展示。

-教师巡回指导，帮助学生解决在信息收集、处理和计划设计过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论旅行预算的合理规划，举例回答如何根据旅行天数和目的地消费水平制定预算。

-讨论信息筛选与评估的方法，举例回答如何判断信息的可靠性和相关性。

-讨论团队协作的重要性，举例回答在小组合作中如何分工、沟通和解决问题。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调旅行计划设计的步骤和关键要素，以及信息技术在计划设计中的应用。通过提问的方式检查学生对重难点的掌握情况，如旅行预算的制定、信息筛选的方法、团队协作的策略等。总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们在未来的学习生活中运用所学知识和技能。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够独立设计出一个完整的旅行计划，包括目的地的选择、行程安排、住宿预订、餐饮规划、交通方式及预算规划等，体现了学生对旅行计划构成要素的理解和应用能力。

2.学生在信息收集和处理方面有了明显提升，能够运用网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线旅游平台和社交媒体等工具，有效地获取和筛选旅行相关信息，提高了信息意识和信息素养。

3.学生掌握了运用表格、图表、在线地图等数字工具来整理和展示旅行计划的方法，这不仅提高了计划的效率和可读性，也增强了学生的数字学习能力和创新能力。

4.学生在团队协作和沟通方面有了进步，通过小组合作设计旅行计划，学会了在复杂情境中分工