第五单元 我们的使命 演讲稿 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

第五单元我们的使命演讲稿教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第五单元“我们的使命”，具体为演讲稿的撰写与呈现。教学内容包括如何构思演讲稿的主题、结构布局、语言表达以及演讲技巧的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系体现在，本单元与必修下册语文课本中已学习的议论文写作和口语表达相关。通过本节课的学习，学生将能够将议论文的论证逻辑和口语表达的生动性融入演讲稿的撰写中，提高自己的表达能力和说服力。教材中涉及到的具体内容包括演讲稿的结构、论述方法以及演讲中的情感表达等。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习演讲稿的撰写和呈现，提高学生运用祖国语言文字进行准确、得体、生动表达的能力，增强语言的逻辑性和感染力。

2.思维发展与提升：培养学生独立思考、批判性思维和创新意识，通过分析演讲稿的主题、结构和语言，提升学生的逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解演讲在文化传承中的作用，通过演讲稿的学习，加深对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对演讲艺术的审美鉴赏能力，通过创作和呈现演讲稿，激发学生的创造力和想象力，提高审美水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.演讲稿的结构设计。

2.语言表达的准确性和感染力。

3.演讲技巧的运用。

难点：

1.如何构思具有深度和创新性的演讲主题。

2.如何合理安排演讲稿的内容，使之既有逻辑性又具有吸引力。

3.如何在演讲中有效地传达情感，引发听众共鸣。

解决办法：

1.通过分析经典演讲稿案例，引导学生理解演讲稿的结构要素，如开篇、主体、结尾等，并提供模板和框架供学生参考。

2.教授学生如何使用修辞手法和情感表达技巧，以提高语言的表现力。通过练习和反馈，帮助学生改进表达。

3.针对演讲主题的构思，组织小组讨论和头脑风暴，鼓励学生提出新颖的观点和创意。

4.安排模拟演讲环节，让学生在实践中练习演讲技巧，并通过录像回放和教师点评，帮助学生识别并改进不足之处。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍演讲稿的基本结构和撰写技巧，确保学生掌握必要的理论知识。

2.利用讨论法引导学生就演讲主题进行深入探讨，激发思考，培养批判性思维。

3.实施案例研究，分析优秀演讲稿案例，帮助学生理解理论与实践的结合。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟演讲情景，提高实际操作能力。

5.使用多媒体教学，如播放经典演讲视频，增强学生的视听体验，提升学习兴趣。

6.鼓励项目导向学习，让学生分组撰写并呈现演讲稿，促进合作与创造力的发挥。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲稿写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听过令你们印象深刻的演讲？它为什么能让你们记住？”

展示一些著名演讲的图片或视频片段，让学生初步感受演讲的魅力。

简短介绍演讲稿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演讲稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲稿的基本概念、结构组成和写作原则。

过程：

讲解演讲稿的定义，包括其主要组成部分如开篇、正文、结尾。

详细介绍演讲稿的写作原则，使用示例文帮助学生理解结构布局。

3.演讲稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲稿的撰写技巧和表达方式。

过程：

选择几个典型的演讲稿案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、撰写技巧和表达效果，让学生全面了解演讲稿的多样性。

引导学生思考这些案例对实际演讲的影响，以及如何运用到自己的演讲稿撰写中。

小组讨论：让学生分组讨论演讲稿的撰写技巧和表达方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个演讲主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的演讲稿结构、内容安排和语言表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲稿写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的演讲稿结构、内容安排和语言表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲稿写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲稿的基本概念、结构组成、案例分析等。

强调演讲稿写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演讲技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于