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Unit7重点词汇学习教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7重点词汇学习教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit7重点词汇学习

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将重点讲解并练习Unit7中的关键词汇，通过情景对话、单词游戏和实际应用等多种教学手段，帮助学生掌握并运用这些词汇，提高学生的英语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit7重点词汇，学生能够正确拼读、理解并在实际情境中运用这些词汇，增强语言运用能力。

2.文化意识：通过词汇学习，学生能够了解相关的文化背景知识，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行思维创新，通过单词游戏等活动培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生查找资料、解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：Unit7中的关键词汇，包括单词的正确拼读、意思理解和实际应用。

难点：部分生僻词汇的记忆和发音，以及在句子中的灵活运用。

解决办法：

1.针对单词记忆，采用联想记忆、词根词缀记忆法，帮助学生建立记忆网络。

2.针对发音问题，通过播放标准录音，让学生模仿并练习，同时利用多媒体工具进行语音对比分析。

3.对于单词的实际应用，设计情景对话和角色扮演活动，让学生在模拟语境中自然运用词汇。

4.针对难理解的词汇，通过制作词汇卡片，附上图片和例句，帮助学生直观理解单词含义。

5.在课堂上开展小组讨论，鼓励学生互相解释和运用新学的词汇，以增强记忆和应用能力。

教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备Unit7词汇相关的PPT、单词卡片、音频资料，以及用于展示的图片和情景对话视频。

3.教学工具：智能音响或耳机，用于播放单词发音和情景对话录音。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备白板和记号笔供学生讨论时使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit7重点词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道这些词汇在英语中的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些与Unit7词汇相关的图片或实际应用场景，让学生初步感受这些词汇的实用性。

-简短介绍Unit7词汇的基本概念和在本单元中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重点词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit7重点词汇的基本概念、用法和搭配。

过程：

-讲解每个重点词汇的定义，包括其主要含义和常见搭配。

-详细介绍每个词汇的用法，使用例句帮助学生理解。

-通过实际语境，让学生更好地理解这些词汇在实际交流中的应用。

3.重点词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体例句和对话，让学生深入了解Unit7重点词汇的用法和语境。

过程：

-选择几个典型的例句和对话进行分析，展示重点词汇在不同情境下的应用。

-详细介绍每个案例的背景、语境和词汇的用法，让学生全面了解其多样性。

-引导学生思考这些词汇如何在实际交流中使用，以及如何构建自己的句子。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和运用新词汇进行交流的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit7主题相关的情景进行讨论。

-小组内讨论如何在不同的情景下运用所学的重点词汇，并尝试编写对话或短文。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit7重点词汇的理解和运用。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景对话、短文或词汇运用实例。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit7重点词汇的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的重点词汇，包括它们的含义、用法和搭配。

-强调这些词汇在英语学习中的价值和作用，鼓励学生在日常学习中积极运用。

-布置课后作业：让学生编写一篇包含本节课所学词汇的短文或对话，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了Unit7的重点词汇，包括单词的正确拼读、意思理解和实际应用。学生在课堂上能够准确发音并使用这些词汇，提高了他们的语言能力。

2.