湘美版七年级美术下册《第5课 千姿百态的水》教学设计.docx

湘美版七年级美术下册《第5课千姿百态的水》教学设计

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设计思路

本节课以湘美版七年级美术下册《第5课千姿百态的水》为教学内容，旨在引导学生观察自然界中水的不同形态，培养审美能力和创作能力。课程设计遵循由浅入深的原则，首先通过展示教材中的图片和实例，让学生对水的基本特征和表现方法有初步认识。接着，通过现场示范和指导，让学生动手实践，掌握描绘水的技巧。最后，组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的美术素养。

核心素养目标

1.培养学生对自然美的观察力和感受力，提高审美鉴赏能力。

2.引导学生运用美术语言和技巧，表达对水形态的理解和创造。

3.增强学生实践操作能力，鼓励个性化创作，发展创新思维。

4.培养学生合作交流意识，提升美术作品的评价与反思能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-水的形态变化和质感表现：通过教材中的案例分析，重点讲解水在不同状态（如流动、静止、波光粼粼）下的形态变化，以及如何运用线条、色彩和光影来表现水的质感。例如，在描绘流动的水时，如何通过曲线和方向的变换来体现水的流动感。

-美术创作的基本技法：强调水彩、水墨、马克笔等绘画工具的使用方法，以及如何结合教材中的示例，让学生掌握基本的绘画技巧，如湿画法、干画法、晕染法等。

2.教学难点

-水的立体感和动态表现：识别学生对表现水立体感和动态的困难，如如何在二维的画面上表现出水的三维效果，以及如何捕捉水的动态瞬间。例如，通过示范如何利用透视和光影变化来展现水的深度和流动方向。

-创作中的情感表达：指导学生如何在作品中融入个人情感，表达对水的独特感受。难点在于如何引导学生将内心的情感转化为视觉语言，如通过色彩、线条的运用来表达快乐、宁静或激动等情绪。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、画板、画纸、画笔、水彩颜料、水墨颜料、马克笔

-软件资源：教学PPT、教学视频、图片素材库

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化美术教材、在线教学辅导材料

-教学手段：现场示范、小组合作、作品展示与评价

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然水景的视频，让学生观察水的不同形态和美感。

-提出问题：请学生分享他们观察到的水的变化和感受，激发学生对水的兴趣。

-目标引导：介绍本节课的学习目标和内容，明确学生将学习如何描绘水的不同形态。

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材：展示教材中的图片和示例作品，讲解水的形态变化和质感表现。

-用时3分钟

-现场示范：教师现场示范如何使用不同绘画工具和技巧来表现水。

-用时5分钟

-方法指导：讲解如何运用线条、色彩和光影来表现水的立体感和动态。

-用时4分钟

-学生动手尝试：学生跟随教师示范，尝试描绘水的基本形态。

-用时3分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组根据教师提供的主题（如“流动的水”、“静止的水”），共同创作一幅描绘水的作品。

-用时5分钟

-互动讨论：每组展示作品，其他组提供反馈和建议，教师总结并指导。

-用时5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-问题引导：教师提出问题，如“如何通过色彩表达水的情绪？”、“如何使画面中的水更有立体感？”

-用时3分钟

-个体展示：学生轮流展示自己的作品，解释创作思路和遇到的问题，教师和其他学生提供反馈。

-用时5分钟

-创新探讨：教师引导学生思考如何将水的表现方法应用到其他题材的创作中，激发创新思维。

-用时2分钟

5.总结与评价（5分钟）

-作品展示：学生将作品展示在教室中，共同欣赏和学习。

-用时2分钟

-自我评价：学生对自己在本节课中的表现进行自我评价。

-用时2分钟

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生在创作中的亮点和需要改进的地方。

-用时1分钟

整个教学过程以学生为中心，注重实践操作和师生互动，确保学生在有限的时间内掌握描绘水的技巧，并能够将所学知识应用于创作实践中。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：推荐学生阅读《水的艺术》、《水彩画技巧与实践》等书籍，以深入了解水在不同艺术形式中的表现技巧。

-美术作品欣赏：引导学生欣赏国内外著名画家的水主题作品，如莫奈的《睡莲》系列、中国画家张大千的水墨画等。

-线上资源：利用线上教学平台，如国家数字图书馆、美术教育网站等，提供与水相关的艺术文章、视频教程和在线课程。

-实践活动：组织学生参加户外写生活动，观察并描绘自然中的水景，增强直观体验。

-艺术展览：鼓励学生参观艺术展览，特别是以水为主题的艺术展，以拓宽艺术视野