第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（教学设计）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（教学设计）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（教学设计）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

设计思路

本节课以统编版必修中外历史纲要上册“第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”为教学内容，旨在让学生了解三国两晋南北朝时期的政权分立与民族关系变化。课程设计以培养学生的历史思维能力和时空观念为核心，通过问题驱动、史料实证、小组合作等教学方法，引导学生深入探究历史事件背后的原因与影响。课程内容紧密联系课本，注重知识性与实践性的结合，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对三国两晋南北朝政权更迭与民族交融的历史事件进行探究，提高学生历史解释的素养。

2.增强学生对历史发展的时空观念，理解政权分立与民族关系变化在历史进程中的地位与作用。

3.培养学生批判性思维，学会从多角度审视历史问题，提高历史价值观的判断能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-三国两晋南北朝时期的政权更迭：重点讲解三国鼎立、西晋统一、八王之乱、南北朝的建立与更迭等关键历史事件，使学生掌握这一时期的历史脉络。

-例如，详细讲解赤壁之战对三国鼎立格局形成的影响，以及司马炎建立西晋后如何实现短暂的统一。

-民族交融的发展：重点分析北方民族的内迁与汉族文化的交流，以及南北朝时期民族融合的具体表现。

-例如，介绍五胡十六国时期北方民族的迁徙及其与汉族文化的互动，以及北魏孝文帝改革对民族融合的推动作用。

2.教学难点

-政权更迭的原因与影响：难点在于引导学生理解政权更迭背后的经济、政治、社会等多方面原因，以及这些事件对后世的影响。

-例如，分析三国鼎立的根本原因是东汉末年的军阀割据，以及这一格局对后续政治演变的影响。

-民族交融的复杂性：难点在于帮助学生理解民族交融过程中不同民族间的互动、冲突与融合，以及这一过程对中华民族共同体意识的影响。

-例如，解释北方民族的内迁不仅仅是简单的民族迁移，还涉及土地制度、社会结构、文化传统的深刻变化，这些变化如何促进了民族间的交流与融合。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍三国两晋南北朝时期的政权更迭与民族交融的历史背景、过程及影响，确保学生掌握基础知识。

2.通过小组讨论，分析历史事件背后的原因，如曹操统一北方的原因，以及北魏孝文帝改革的背景，培养学生的历史思维和分析能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟三国时期的历史人物，进行策略决策，增强学生的历史代入感和理解力。

4.利用多媒体展示历史地图和图像资料，帮助学生形象地理解政权更迭的地理分布和民族交融的动态过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括三国两晋南北朝时期的政权更迭与民族交融的背景资料、相关历史文献片段。

-设计预习问题：如“分析三国鼎立的原因有哪些？”“北魏孝文帝改革对民族交融有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台数据监控学生预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解政权更迭与民族交融的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和分析问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过历史故事引入三国两晋南北朝时期的政权更迭。

-讲解知识点：如讲解赤壁之战对三国鼎立的影响，北魏孝文帝改革的措施及其对民族交融的作用。

-组织课堂活动：分组讨论“三国鼎立时期的政治、经济特点”，角色扮演“北魏孝文帝改革中的各族人民”。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如“为什么说北魏孝文帝改革是民族交融的重要标志？”

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对政权更迭与民族交融的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解历史事件和知识点。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于三国两晋南北朝时期政权更迭与民族交融的思考题。

-提供拓展资源：提供