Module 5 Unit 2 I go home at 5（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docxVIP

Module5Unit2Igohomeat5（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册Module5Unit2Igohomeat5。本章节主要围绕学生日常生活中的活动时间表展开，教学内容包括：

1.学习并掌握关键句型Igohomeat...和Whattimedoyougohome?。

2.学习与时间相关的词汇，如morning、afternoon、evening、night等。

3.通过听、说、读、写的实践活动，让学生能够运用所学句型和词汇描述自己的日常作息时间。

4.培养学生的时间观念，教育他们合理安排时间，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用目标语言描述自己和他人的日常活动时间，提高听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习日常作息时间，让学生了解中西方在时间观念上的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用逻辑思维描述和对比自己和他人的时间安排，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动参与课堂活动，形成良好的学习习惯。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，理解并运用一些基本句型进行简单的交流。在知识层面，学生对时间的表达有一定的了解，但可能对具体时间的表达和日常活动的时间顺序掌握不够熟练。

在能力层面，学生的听说能力通常强于读写能力，他们能够通过听力理解日常生活中的简单对话，但在口语表达上可能缺乏自信，有时会出现语法错误。在读写方面，学生能够认读简单的单词和句子，但书写可能不够规范。

在素质方面，学生对新知识充满好奇，愿意参与课堂活动，但注意力有时容易分散。学生的行为习惯方面，他们已经形成了基本的课堂纪律，如按时到课、举手发言等，但在小组合作和自主学习方面还有提升空间。

对于本课程的学习，学生的兴趣和参与度将对学习效果产生直接影响。由于课程内容与学生的日常生活紧密相关，因此易于激发他们的学习兴趣。但同时，教师需要关注学生个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度，并积极参与课堂互动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语二年级上册教材，以便跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与时间相关的图片、动画以及音频材料，用于辅助教学，增强直观性和趣味性。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和教学视频，提高教学互动性和效率。

4.教室布置：将教室座位安排为小组形式，以便于学生进行小组讨论和活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提出问题，如“同学们，你们每天什么时候回家呢？”来引导学生思考并回答，激发他们对本课主题的兴趣。

-回顾旧知：教师带领学生回顾之前学过的关于时间的单词和句型，如whattime、inthemorning等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主要句型Igohomeat5和Whattimedoyougohome?，并解释其用法。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，例如一个孩子在不同时间回家的场景，来说明句型的使用。

-互动探究：教师将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的日常作息时间，然后选几个小组进行汇报。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的情境卡片，模拟对话练习使用新句型。

-教师指导：教师在旁听学生练习时，提供必要的纠正和指导，确保学生能够正确使用句型。

4.活动拓展（约10分钟）

-角色扮演：学生两两分组，扮演不同的角色，使用所学句型进行对话。

-小组竞赛：教师提出一些关于时间的快速问答问题，学生以小组形式抢答，增加学习的趣味性。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生反馈：教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得和遇到的问题。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置与课堂内容相关的作业，如制作自己的时间表，并使用所学句型描述。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理的书籍：推荐《儿童时间管理专家》等书籍，帮助学生更好地理解时间的重要性和如何管理自己的时间。

-时间主题的动画片：如《小猪佩奇》中的时间管理相关集数，通过动画形式让学生在轻松愉快的氛围中学习时间知识。

-时间相关的英文歌曲：如《TheTimeofDay》等英文歌曲，通过歌词让学生在音乐中感受时间的流