Revision Lesson 1（教案）2024人教PEP三年级英语上册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

RevisionBeingagoodguest

Listenandtick.

Readaloud.

Matchthebodypartswiththepictures.

编写教师

工作单位

指导专家

/

工作单位

/

教学目标

1．能够通过听录音、看图、看动画，了解Mike和吴斌斌到陈杰家做客的故事线索，感知事先预约、礼貌问候、赠送小礼物等基本的做客礼仪。

2．能够听、说、认读有关动物和身体部位的单词，并运用句型“Ilike...”表达自己对某种动物的喜爱，运用“Doyouhave...?”围绕动物进行交流。

3．能够相互打招呼并向别人介绍自己的朋友，能够借助肢体动作和面部表情来表达友好和感谢。

4．能够借助图片的提示理解对话的主要信息，能够用正确的语音、语调朗读对话。

教学内容

教学重点

1．听、说、认读有关动物和身体部位的单词。

2．相互打招呼并向别人介绍自己的朋友。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

1．创设情境，引入主题（Lookandsay）

教师利用课件呈现人们做客的图片，提问“Howcanwebeagoodguest?”，引导学生思考如果要去朋友或亲戚家做客，需要怎么做才能成为一名有礼貌的客人。学生先小组讨论，然后在全班分享观点，可以适当使用中文回答。

2．开展热身活动，回顾已学知识（Drawandsay）

教师创设情境，提议到朋友家做客时可以画一幅画作为礼物送给朋友，请学生在纸上画出自己喜欢的动物，并标注出动物的不同身体部位。

学生画完后，教师拿着自己的图画，走到一名学生面前，礼貌地和他/她打招呼并介绍自己的图画：“Hi,Linlin!Thisisarabbit.Ithasamouth,twoearsandtwoeyes.Iliketherabbit.Thisisforyou.”。教师把这幅画送给这名学生，同时示意拿到礼物的学生说“Thankyou.”。教师请学生选择一名同学，热情地与对方打招呼，然后介绍并赠送自己的图画。

复习与操练

1．听一听，选一选

(1)Lookanddiscuss

教师呈现“Listenandtick.”的插图，提问“Whatanimalsdoyousee?”，引导学生说出插图中的动物，并运用句型“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon’t.”“Ilike...”围绕图中的四种动物进行交流和表达。

(2)Lookandpredict

教师继续提问“WhatareMikeandChenJietalkingabout?”，请学生根据插图信息预测对话内容。

(3)Listenandtick

教师播放“Listenandtick.”的对话录音，引导学生边听边验证自己的预测。教师再次播放录音，学生勾选听到的动物，然后核对答案。

(4)Listenandthink

教师再次播放录音，引导学生边听边思考问题“WhatdoesMikewanttodo?”，理解Mike和吴斌斌即将去陈杰家做客的故事线索。

(5)Listen,readandchoose

教师请学生听录音，根据插图情境把对话补充完整，并讨论Mike和吴斌斌是不是有礼貌的客人。学生可以适当使用中文描述。

2．朗读并表演对话

(1)Lookandpredict

教师利用课件呈现“Readaloud.”的插图，请学生预测对话内容。

(2)Listenandcheck

教师播放对话录音，学生边听边验证自己的预测。教师再次播放录音，学生打开教材，边听边看文字，理解对话内容。

(3)Let’swatch

教师请学生观看“Readaloud.”的配套动画，熟悉对话情境。

(4)Listenandrepeat

教师利用课件呈现对话文本，并提示学生需要关注的语音、语调和连

读内容，请学生听录音模仿跟读。

(5)Role-play

教师请学生分角色表演对话，可先在小组内练习，再在全班表演。教师解释评价标准，按照“语音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴配合”四条标准对学生的表演进行评价，也可组织学生完成小组互评或自评。

3．图文匹配

(1)Lookandthink

教师再次呈现“Readaloud.”的插图，提问“WhatdoMikeandBinbindotobepolite?”，引导学生从Mike和吴斌斌的肢体语言来思考问题。学生可以适当使用中文回答。

(2)Let’sma