假期作业 第4天2023-2024学年七年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版).docx

假期作业第4天2023-2024学年七年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版)

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教学内容

假期作业第4天2023-2024学年七年级上册英语寒假作业教学设计（牛津深圳版）

教学内容：Unit6Myfavoritesubjectisscience及其配套练习

1.复习Unit6的主要词汇，包括学科名称、喜好表达等；

2.复习Unit6的语法点，如一般现在时态、疑问句和否定句；

3.完成教材P67-68的练习题，包括听力、口语、阅读和写作部分；

4.对Unit6的学习内容进行总结，巩固学生对知识点的掌握。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用Unit6中的词汇和语法描述个人喜好，并能理解相关听力材料和阅读文本。

2.文化意识：通过讨论学科喜好，增强学生对学校课程和学科文化的认识。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，对学科喜好进行深入分析和表达个人观点。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过完成练习题巩固知识点，并能自我评估学习成果。

学情分析

本节课面向的学生为七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和语法知识。在知识方面，学生对一般现在时态有了初步了解，但可能对疑问句和否定句的构成及使用还不够熟练。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生在口语表达和听力理解上可能存在困难。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和求知欲，但可能缺乏持久的学习动力。行为习惯方面，学生可能存在作业拖延、注意力不集中等问题，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动提高他们的参与度，同时注重培养学生的学习策略，帮助他们克服学习中的困难。此外，教师还需关注学生的学习进度，及时调整教学方法和难度，以确保每位学生都能在课堂上取得进步。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲练结合法，通过教师讲解和学生练习相结合，提高学生对知识点的理解和运用能力。

2.小组讨论法，鼓励学生分组讨论学科喜好，促进学生之间的交流与合作。

3.情境教学法，创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示关键词汇和语法点，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件辅助，利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源利用，通过在线平台提供额外学习资源，满足学生的个性化学习需求。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于学科选择的趣味视频，引发学生对本节课主题的兴趣。

-提出问题：“Whatsyourfavoritesubject?”，让学生自由发言，营造轻松的学习氛围。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示Unit6的词汇和语法点，包括学科名称、喜好表达的句子结构。

-通过示例句型和情景对话，讲解一般现在时态、疑问句和否定句的构成。

-教师邀请学生上台演示，边讲解边让学生模仿，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-学生分组讨论答案，互相检查，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师针对练习题中的难点进行提问，检查学生的理解程度。

-学生自由提问，教师给予解答，鼓励学生主动思考和表达。

-教师设计一个角色扮演活动，让学生在小组内用英语讨论各自的学科喜好，并选代表进行汇报。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师利用教学软件，进行一次小测验，即时反馈学生答题情况，让学生了解自己的掌握程度。

-教师展示一些与学科相关的图片，让学生用英语描述图片内容，拓展学生的语言运用能力。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时态和喜好表达的重要性。

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己的学科喜好和原因。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，同时紧扣教学重难点，确保学生能够有效地掌握和运用所学知识。通过创新环节的引入，增加课堂的趣味性和实用性，培养学生的核心素养能力。

知识点梳理

一、词汇

1.学科名称词汇：maths,English,Chinese,science,history,geography等。

2.喜好表达词汇：like,love,enjoy,prefer等。

3.形容词比较级和最高级：happy,happier,happiest;good,better,best等。

二、语法

1.一般现在时态：用于描述经常性或习惯