8《冀中的地道战》教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册(统编版).docxVIP

8《冀中的地道战》教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册(统编版).docx

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8《冀中的地道战》教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册(统编版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:《冀中的地道战》

2.教学年级和班级:小学语文五年级上册(统编版)

3.授课时间:2024-2025学年

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用:通过学习《冀中的地道战》,使学生能够理解并运用课文中的生字词,把握地道战的背景和过程,提高学生的阅读理解能力。

2.思维发展与提升:引导学生分析地道战中的智慧与勇敢,激发学生的创新思维和批判性思维。

3.文化传承与理解:让学生了解冀中地道战的历史背景,感受抗战时期我国人民的智慧和勇气,培养学生的爱国情怀。

4.实践与创新:通过讨论和分析,使学生能够将地道战中的智慧运用到现实生活中,提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点:

1.掌握课文中的生字词。

2.理解地道战的背景及冀中地道战的历史意义。

3.领悟课文中的描写手法和修辞技巧。

难点:

1.理解地道战中的战略战术和智慧。

2.感受并表达出对抗日战争中英雄人物的敬佩之情。

解决办法:

1.针对生字词,采用卡片记忆、游戏互动等方式,让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词。

2.通过图片展示、视频资料等方式,帮助学生了解地道战的历史背景,使其对抗日战争有更直观的认识。

3.以课文为例,讲解描写手法和修辞技巧,让学生通过模仿和实践来提高写作能力。

4.组织课堂讨论,引导学生分析地道战中的战略战术,培养他们的思考和分析能力。

5.通过讲述抗战英雄的故事,激发学生的情感共鸣,帮助他们表达出对英雄的敬佩之情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台:校园网络教学平台

3.信息化资源:课文电子版、相关历史背景资料、地道战图片、抗战视频片段

4.教学手段:PPT展示、课堂讨论、小组合作学习、写作练习

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对《冀中的地道战》的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“同学们,你们听说过地道战吗?它是在哪个历史时期发生的?它与我们的生活有什么关系?”

-展示一些关于地道战的历史图片或视频片段,让学生初步感受地道战的艰苦与智慧。

-简短介绍《冀中的地道战》的基本内容和其在抗日战争中的重要性,为接下来的学习打下基础。

2.《冀中的地道战》内容概览(10分钟)

目标:让学生了解《冀中的地道战》的基本内容,把握课文结构。

过程:

-讲解课文的开头部分,引导学生理解地道战的背景。

-介绍课文中的主要人物和事件,帮助学生理解地道战的经过。

-使用PPT展示课文结构图,帮助学生把握课文的整体框架。

3.《冀中的地道战》案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解地道战的特性和重要性。

过程:

-选择课文中的几个关键段落进行详细分析,如地道战的建设、战术运用等。

-介绍每个案例的历史背景、战术特点和战争意义,让学生全面了解地道战的智慧与勇气。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的启示,如面对困难时的创新精神和坚持到底的决心。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择课文中的一个特定场景或战术进行深入讨论。

-小组内讨论该场景或战术的合理性、有效性以及在当时环境下的意义。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对地道战的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括场景的描述、战术的分析及小组的结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调地道战的历史意义和启示。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括地道战的背景、经过、战术智慧等。

-强调地道战在抗日战争中的重要作用和对抗日英雄的敬意。

-布置课后作业:让学生结合课文内容,写一篇关于地道战的短文或报告,以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《地道战》相关历史资料:包括地道战的历史背景、战术特点、战场分布等详细信息,可以加深学生对地道战的整体认识。

-抗日战争相关书籍和纪录片:如《抗日战争全史》、《地道战纪实》等书籍,以及《抗日战争》、《地道战》等纪录片,可以帮助学生更全面地了解抗日战争的历史。

-英雄人物故事:收集抗日战争中的英雄人物故事,如地道

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