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8安全地玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过统编版道德与法治二年级下册“8安全地玩”这一章节，让学生了解在日常生活中玩耍时应遵守的基本安全规则，提高学生的安全意识和自我保护能力。结合二年级学生的认知水平和心理特点，本节课将采用生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，培养良好的安全行为习惯。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生法治意识、安全素养和社会责任感。通过学习“安全地玩”章节，使学生能够识别潜在危险，自觉遵守游戏规则，提升法治观念和规则意识。同时，通过实例分析和情景模拟，增强学生的安全防范意识和自我保护能力，培养其在面对不安全行为时的正确应对策略，进而形成积极向上的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的安全常识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。

-学生在家庭和学校教育中已经接触过一些简单的游戏规则和安全注意事项。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级学生对于游戏和活动充满兴趣，喜欢互动和参与性强的学习方式。

-学生具备一定的观察力和理解力，能够通过实例和故事理解抽象的安全概念。

-学生偏好直观、生动的教学手段，如图片、故事、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解某些安全规则的具体含义和实施方法上存在困难。

-在实际操作中，学生可能因为好奇心强、自制力弱而难以遵守安全规则。

-学生可能对安全后果的严重性认识不足，需要通过实例教育来增强意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级下册教材，以便于学生跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与“安全地玩”相关的图片、儿童故事书、动画视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学道具：准备一些小型玩具或游戏道具，用于模拟游戏场景，帮助学生更好地理解安全规则。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和角色扮演，同时确保教室环境安全、整洁。

五、教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了如何遵守交通规则，保护自己的安全。那么，在我们的日常生活中，除了交通安全，还有哪些方面的安全需要注意呢？今天我们就来学习一个新的内容——《安全地玩》。

2.课文主旨内容探究

-（老师）首先，请大家打开教材，翻到第8课《安全地玩》。我们先来了解一下这一课的主旨。请同学们默读课文，思考：本节课主要讲述了哪些安全问题？

-（学生）阅读课文，思考并回答问题。

-（老师）很好，同学们。课文主要讲述了我们在玩耍过程中需要注意的安全问题，如游戏规则、运动安全、户外活动安全等。那么，我们接下来就一一探讨这些安全问题。

3.安全游戏规则学习

-（老师）首先，我们来学习游戏规则。请同学们看教材第8页的插图，这里展示了两个场景，一个是同学们在操场上踢足球，另一个是同学们在教室里玩棋类游戏。请大家观察这两个场景，思考：在游戏中，我们应该遵守哪些规则来确保安全？

-（学生）观察插图，思考和讨论。

-（老师）同学们说得很好。在操场上踢足球时，我们要遵守比赛规则，避免碰撞和伤害。在教室里玩棋类游戏时，我们要遵守游戏规则，保持安静，不影响其他同学的学习。接下来，请同学们结合自己的生活经验，分享一下在游戏中遵守规则的重要性。

4.运动安全学习

-（老师）接下来，我们来学习运动安全。请同学们看教材第9页的插图，这里展示了一个同学在跳绳，另一个同学在拍篮球。请大家观察这两个场景，思考：在进行这些运动时，我们应该注意哪些安全问题？

-（学生）观察插图，思考和讨论。

-（老师）同学们回答得很好。在进行运动时，我们要注意选择合适的时间和地点，避免在拥挤的地方进行剧烈运动，以防发生意外。同时，我们要穿着合适的运动服装和鞋子，做好热身准备，避免运动伤害。现在，请同学们分享一下自己在运动中的安全经验。

5.户外活动安全学习

-（老师）最后，我们来学习户外活动安全。请同学们看教材第10页的插图，这里展示了一个同学在公园里滑滑梯，另一个同学在河边玩耍。请大家观察这两个场景，思考：在进行户外活动时，我们应该注意哪些安全问题？

-（学生）观察插图，思考和讨论。

-（老师）同学们说得很好。在进行户外活动时，我们要注意选择安全的地方，如公园、广场等，避免在危险的地方玩耍。同时，我们要遵守公共秩序，不随意乱扔垃圾，保护环境。在河边玩耍时，我们要注意远离水域，避免发生溺水事故。现在，请同学们分享一下自己在户外活动中的安全经验。

6.总结与拓展

-（老师）