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2023八年级下册语文知识点总结

第5课《大自然的语言》

一、作者简介

竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，是我国卓越的科学家。他一

生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面有很高造诣。重要

作品有《中国之雨量及风暴说》《中国历史上气候的变迁》等。

二、文体知识

1.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和

事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体

事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读

者认识、了解这个或这类事物。

2.根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说

明文分为平实说明文和生动说明文两种。生动说明文又叫文艺性说明

文。

《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。

三、理解词义

萌发：种子或者孢子发芽。

次第：一个挨一个地。

销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中

指昆虫都无声无息、无影无踪了。

衰草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。

风雪载途：风雪满路，遍地都是。

四、课文结构

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第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。

第二部分（4、5）：说明物候观测对农业的重要性。

第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。

第四部分（11、12）：说明研究物候学的意义。

五、问题归纳

1.课文第一自然段，语言生动形象，哪些地方体现了这一点

写大地回春，用了拟人手法;写燕子归来，用“翩然”形容，给人

以轻快敏捷的感受;写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词;写昆虫用

“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。这

些生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形形

象的感受。这几句话通过时间顺序勾勒出一幅诗意盎然的“四季

图”，为下文说明“大自然的语言”作铺垫。

采用了拟人的修辞手法。形象生动地写活了大自然中无比丰富的

物候现象。不能打乱顺序。这三个例子是按照时间顺序来安排的。我

国北方的同一地区，杏花____月开，桃花____月开。布谷鸟鸣叫之

时，正是割麦种稻之时。同时也照应了后面一句“花香鸟语”。

3.课文第三自然段与一、二自然段是什么关系

本题可运用说明顺序判断三法，第三自然段是对第一、二自然段

所列现象的深入发掘和归纳总结，这是一种由表及里的逻辑关系。

4.“____年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺

槐的花期比____年迟到十天左右”，句中的“左右”一词能否删除为

什么

本题运用限制性词语能否删除四步法。

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不能。“左右”对十天进行了限定，表示一个大概的数字，如果

去掉就变成一个确切的数字，与事实不符，体现了说明文语言的准确

性、科学性。

5.“物候现象的来临决定于哪些因素呢”这句话在文中有什么作