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人音版（五线谱）四年级上册音乐教案《打字机》

主备人

备课成员

教学内容

人音版（五线谱）四年级上册音乐教案《打字机》

本节课主要围绕教材第五章“有趣的节奏”中的《打字机》一课展开。教学内容包括：

1.学习歌曲《打字机》的旋律和歌词。

2.理解并掌握歌曲中的节奏特点，如四分音符、八分音符的识别和运用。

3.学习打字机的声音模拟，培养学生的音乐表现力和创造力。

4.通过合唱、分组演唱等形式，提高学生的合作意识和团队精神。

5.开展音乐活动，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。

核心素养目标

1.音乐理解与鉴赏：培养学生对音乐节奏的感知能力和对歌曲情感的理解。

2.音乐表现与实践：训练学生的合唱能力和节奏表现力，提升音乐实践技能。

3.创意与思维：激发学生通过模仿和创造性的节奏活动，发展音乐创新思维。

4.音乐与文化：通过学习《打字机》歌曲，了解音乐与生活、科技之间的关联。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握《打字机》歌曲的旋律和歌词，能够准确演唱。

②理解和运用四分音符、八分音符等基本节奏型，培养节奏感。

③通过合唱、分组演唱等形式，提高集体协作能力。

2.教学难点

①准确把握歌曲中的节奏变化，特别是连续的八分音符和四分音符的转换。

②模仿打字机声音的节奏，并将其融入歌曲演唱中，保持音色的准确和节奏的稳定性。

③在合唱中保持音准和节奏的统一，尤其是在歌曲的高潮部分。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、麦克风、钢琴/电子琴。

2.课程平台：校园网络音乐教学系统。

3.信息化资源：音乐教学软件、歌曲《打字机》音频文件。

4.教学手段：多媒体教学、合唱排练、分组练习、音乐游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，播放《打字机》歌曲的音频，让学生聆听并提问：“你们听到了什么声音？这个声音像什么？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们要学习一首有趣的歌，它的名字就叫《打字机》，让我们一起来看看这首歌里有什么秘密吧！”

-通过这种方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示歌曲《打字机》的乐谱，引导学生观察歌曲的节奏特点，如四分音符和八分音符的运用。

-分步骤教授歌曲的旋律和歌词，确保学生能够准确演唱。

-讲解四分音符和八分音符的节奏型，并通过示范让学生跟随练习。

-指导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的统一。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习歌曲，每组学生轮流演唱，其他学生聆听并给予反馈。

-教师提出问题：“你们在演唱过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生讨论并分享自己的经验，教师给予指导和鼓励。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台模拟打字机的声音，其他学生演唱歌曲，体验音乐与生活之间的联系。

-教师引导学生创作自己的节奏型，模拟不同的生活声音，培养学生的创新思维。

-学生展示自己的创作，教师和其他学生给予评价和反馈。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对《打字机》这首歌曲有什么新的认识？”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，强调四分音符和八分音符的识别与运用。

-教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。

整个教学过程注重师生互动，通过创新的教学手段和实践活动，帮助学生理解和掌握新知识，同时拓展核心素养能力。教学流程环节紧扣实际学情，确保学生在有限的时间内高效学习。

教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐欣赏：《打字机》歌曲的其他版本，如不同乐器的演奏版本，让学生感受不同乐器对歌曲风格的影响。

-节奏练习：提供一些节奏练习的音频或视频资源，帮助学生更好地理解和掌握四分音符和八分音符的节奏感。

-音乐创作：介绍一些简单的音乐创作软件，鼓励学生尝试创作自己的音乐作品。

-音乐历史：介绍打字机发明的历史背景，以及音乐与科技发展之间的关系。

-相关歌曲：推荐一些具有类似节奏特点的歌曲，如《拍手歌》、《跳房子》等，让学生在课后自主欣赏和学习。

-音乐家介绍：介绍一些与《打字机》歌曲风格相近的音乐家，如爵士乐、打击乐等领域的代表人物。

2.拓展建议

-让学生在家中尝试使用生活中的物品模仿打字机的声音，记录下来并与同学分享，体验音乐创作的乐趣。

-鼓励学生利用课余时间，通过音乐软件练习节奏，提高自己的节奏感。

-组织班级音乐欣赏活动，让学生展示自己的音乐创作，培养他们的音乐表现力和自信心。

-鼓励学生参与学校音乐社团或兴趣小组，进一步拓宽音乐视野，提升音乐素养。

-提醒学生在欣赏音乐