1X职业技能理论培训-唐山工业职业技术学院-1728973702415.pptx

唐山工业职业技术学院《1+X职业技能理论培训》教师：宫尚群

目录CONTENTS一二三四基础知识认知功能促进活动功能维护身体综合照护五健康促进照护

基础知识一

1+X证书制度和失智老年人照护员职业发展失智老年人照护员职业道德失智老年人照护员的相关知识失智老年人照护员基本能力和素质失智症的基本知识基础知识

第一节第二节失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识失智老年人照护工作技能、内容、流程基础知识——失智老年人照护员的相关知识第三节养老服务有关的法律法规和技术标准

失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识【任务情境】王奶奶，8年前出现性格行为异常，搬新房子……王奶奶是“老糊涂”了还是生病了？你怎么协助王奶奶家人安排其生活？

失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识【任务实施】一、失智老年人心理学相关知识（一）失智老年人的心理特点所谓心理，指人脑对客观事物的主观反映。一般老年人心理具有自我意识强、依赖性增强、猜疑和嫉妒、焦虑和抑郁、性格内向和怪癖、情绪多变、担心死亡等方面的特征。轻度、中度的失智老年人主要的表现为愤怒、害怕、沮丧、嘀咕等。随着病情加重，大部分失智老年人还会在其病程的某个阶段出现反常精神行为症状，表现为认知及感知能力退化、情绪低落、被窃妄想、猜疑被害、行为紊乱、性格改变、徘徊行为、大声吵闹、偏执观念、社会行为不端等。

失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识【任务实施】一、失智老年人心理学相关知识（一）失智老年人的心理特点感知觉减退记忆力、思维能力下降情绪情感改变个性变化

失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识【任务实施】一、失智老年人心理学相关知识（二）失智老年人的心理变化的影响因素生理因素环境因素生理功能衰退躯体疾病的影响营养缺乏社会因素家庭因素生活因素社会化照护因素

失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识【任务实施】一、失智老年人心理学相关知识（三）心理慰藉

失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识【任务实施】一、失智老年人心理学相关知识（四）失智老年人的心理需求依存需求社会需求价值需求

失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识【任务实施】一、失智老年人心理学相关知识（五）健康指导减轻老年人心理压力，正确评估导致老年人心理问题的不良生活事件，帮助其正确认识和对待衰老、死亡及健康问题。阻断老年人的负面思考，教会老年人及时消除和转化不良心理，引导老年人合理宣泄。建立有效的护患沟通，请专业人士进行心理咨询与指导。指导家庭应对技巧，指导家庭成员给予老年人更多的关心和照顾，如子女主动关心老年人身心状况、耐心倾听老年人唠叨，可避免老年人出现心理问题。指导老年人妥善处理家庭矛盾。树立老有所为、老有所用、老有所学、老有所乐观念，培养老年人广泛的兴趣爱好、良好的生活习惯，并坚持适量运动。

失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识【任务实施】二、失智老年人社会学、管理学基本知识（一）老年社会学的主要理论观点侧重于老年个体的理论（1）角色理论老年人如何适应新的角色工具角色情感角色

失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识【任务实施】二、失智老年人社会学、管理学基本知识（一）老年社会学的主要理论观点侧重于老年个体的理论（2）隔离理论脱离理论是在老年社会工作中引起争论最多的理论。这一理论认为，人的能力会不可避免地随年龄的增长而下降，老年人因活动力的下降和生活中角色的丧失，希望摆脱要求他们具有生产能力和竞争能力的社会期待，愿意扮演比较次要的社会角色，自愿地脱离社会。然而脱离未必是坏事，它可以让老人有更多的时间思考自己的生活，它伴随着反省及情绪的宁静。从某种意义上说，脱离是一种解放。

失智老年人心理学、社会学、管理学的基本知识【任务实施】二、失智老年人社会学、管理学基本知识（一）老年社会学的主要理论观点侧重于老年个体的理论（2）隔离理论尽管社会撤离理论不乏其合理之处，但其理论前提（假设所有老年人都愿脱离社会）是不成立的，也是被社会工作所背离的，理由如下：（1）随着物质生活水平的提高和医疗条件的普遍改善，老年人预期寿命延长，他们在离开工作岗位后还可生活20-30年。因此，如何保持其退休后的活动已成为各国老年社会工作者正在思考的问题。（2）无法证明老年人退出有用的社会角色必定对社会有利。事实上，由于每个人在社会结构中所处地位的不同，每个人脱离社会的程度是不一样的。一些人80岁仍担任国家要职，而一些人55岁就只能提前退休。在科、教、文、卫行业，许多60岁以上的老年人，在社会生活中发挥着不可替代的积极作用。（3）社会撤离理论忽视了个性在一个人适应衰老过程中所起的作用。许多老年人一生中都愿意保持一种活动水平较高的生活方式，这与他们的生活满意度直接相关。世界范围内