译林版英语八年级上册Unit 5 Wild animalsWelcome to the unit教案.doc

八上Unit5Wildanimals

-Welcometotheunit?教学设计

一、课题

本课为八年级英语学科8上Unit5Wildanimals-Welcometotheunit

二、教材简解

本单元话题是Wildanimals。本课为本单元第一课时Welcometotheunit.?第一课时属于每个单元的导入教学环节，其目的在于激发学生的兴趣,任务以听说为主。因此，本课主要是学习有关野生动物的名，以及谈论自己最喜爱的动物及理由，从而激发学生保护动物的意识。?

三、目标预设

本课时是第五单元的一个开篇，重点在于引导学生慢慢培养学习本单元的兴趣，任务以听说为主。因此，我把知识目标定为掌握动物的名称：dolphin,squirrel,giantpanda,bear,zebra,tiger等以及能够谈论自己最喜爱的动物及理由。情感目标定为激发学生保护动物的意识。

四、重点、难点

1.能准确的说出动物的名称。

2.会谈论自己最喜爱的动物及理由。

五、设计理念

???本课采用任务型语言教学的途径来教学。英语的主要功能就是运用，英语学科在基础教育阶段应定位为感受学习英语的价值，提高学习英语的自觉性，激发学习英语的动机，以人际交往实践为情景、为突破口、为宗旨，培养语感，发展听说读写技能，发展交际策略，应是“为用而学，用中学，学了就用”。现在的学生从小学就开始学习英语，到八年级已经积累了相当多的词汇与句型，当然不同学生的基础也不相同。在知识上具备完成任务，开展活动的基础。此外，学生渴望与人交往，渴望在活动中承担一定责任，体现个人价值与学习价值。任务型语言教学理念以设计、执行和完成“任务”为教学的主要手段，把学生个人的经历作为课堂教学的重要因素，关注学生的学习过程，学生在完成任务的过程中练习目标语言，提升交际能力，因此能有效地实现英语学习的目的性。

此外，为了让学生更顺畅地理解每一项任务活动，我选择了以幻灯片为主的多媒体课件，让学生在图像、声音、图片和中英文提示的帮助下更好的完成学习任务。

六、设计思路

????本课时采取先上Welcometotheunit?部分，再上Comicstrip部分的设计。这样的设计更易导入本单元有关野生动物的话题，也可以为后半部分的教学提供更好的拓展空间和思路。??

七、教学过程

?Step1.Leadin?

Showavideoaboutanimalworldandask:Whatanimalcanyousee?

用视频来激发学生学习的兴趣并且导入本课要学的动物的名称。?

?Step2.Presentation

????1.Showpicturesandlearnaboutwildanimals.利用图片教学生词。

????2.Showpicturesandletstudentsuseadj.todescribetheanimals:

????T:Whatisitlike?

?????S:It’scute/lovely/funny/clever/strong…

?????通过师生之间一问一答，让学生巩固所学生词，对学生问答过程中出现的生词给予正确指导。

3.Writethecorrectnamesunderthepictures.?出示A部分的六幅图片，让学生根据图片填写正确的名称。

?4.Guessinggame.利用图像、声音等让学生猜动物名称。利用游戏来活跃课堂气氛。

Step3.Practice

Talkaboutfavouriteanimals

T：Whatwildanimaldoyoulikebest?

S:Ilike…best.Theyare….

2.Listenandfillintheblanks.听Millie?和她同学们的对话填表格。

??

Wildanimals

?Reason

Kitty

?

?

Simon

?

?

Peter

?

?

(2)Readafterthetape.?再次播放录音，?让学生跟读。然后让学生分角色朗读。

(3)Workinpairsanddiscusswhatwildanimalyoulikebest.学生两人一组练习对话，询问对方喜欢的野生动物，并说明理由。

(4)Report?让学生就自己同伴喜欢的野生动物作一个简单的汇报，并说明理由。

?

Step4.Leadin

????1.Askstudents:AreEddieandHobowildanimals??提问导入新语境。

Listenandanswer:Q1: