《巧手工艺坊-用剪纸说故事》（教案）-四年级上册劳动苏教版1.docx

《巧手工艺坊-用剪纸说故事》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

主备人

备课成员

教学内容

《巧手工艺坊-用剪纸说故事》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

本节课选自苏教版四年级上册劳动教材《巧手工艺坊-用剪纸说故事》，主要包括以下内容：

1.剪纸的基本概念和起源；

2.剪纸的基本技巧和制作方法；

3.剪纸故事的创意构思与设计；

4.剪纸故事的制作步骤；

5.剪纸作品的展示与评价。

课程将引导学生通过实践操作，掌握剪纸的基本技巧，培养动手能力，激发创意思维，并学会用剪纸的形式讲述有趣的故事。

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过剪纸活动提高学生的实践技能。

2.激发学生的创意思维，鼓励其运用剪纸艺术表达个人故事和情感。

3.增强学生的审美意识，引导学生欣赏和评价剪纸作品的艺术价值。

4.培养学生的团队协作精神，在剪纸故事的创作和分享中学会沟通与交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了剪刀的使用方法，了解了一些基本的剪纸图案和简单的折纸技巧。

2.学习兴趣：学生对手工制作有较高的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。学习能力：学生具备一定的动手能力和空间想象力，能够跟随指导完成简单的手工制作。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过小组合作来完成项目。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：剪纸技巧的精细程度要求较高，学生可能难以掌握；在创意构思阶段，学生可能会感到缺乏灵感或难以将故事转化为剪纸作品；在团队协作中，学生可能需要学习如何有效沟通和协调不同的意见。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-剪刀、彩纸、铅笔、直尺等手工制作工具

-教师示范用的剪纸作品

-投影仪或大屏幕显示设备

-课堂教学PPT

-学生作品展示板

-安全教育资料

-评价表格和标准

-课堂管理软件（如班级管理平台）

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要一起来学习一个新的手工艺术课程——《巧手工艺坊-用剪纸说故事》。在这节课上，我们将探索如何用剪纸这种传统艺术形式来讲述一个有趣的故事。

2.知识回顾

-首先，我想请大家回顾一下我们已经学过的剪纸知识。请问有谁能告诉我，剪纸艺术起源于哪个朝代？它有哪些基本技巧和图案呢？

-（学生回答后，教师总结）很好，剪纸起源于汉朝，它有折叠、剪切、刻画等多种技巧，常见的图案有莲花、鱼、蝙蝠等。

3.教学新课

-基本知识回顾完毕，现在我们进入新课的学习。请大家看这个PPT，我将展示一些经典的剪纸作品，并讲解它们背后的故事。

-（展示PPT，讲解剪纸故事）

4.故事创意构思

-现在我们来构思一个自己的剪纸故事。请大家分成小组，每个小组讨论一下，你们想讲述一个什么样的故事？可以是传统故事，也可以是你们自己的创意故事。

-（学生讨论，教师巡回指导）

5.剪纸技巧学习

-接下来，我会演示如何使用剪刀和彩纸来制作一个简单的剪纸作品。请注意观察我的操作步骤和技巧。

-（教师示范剪纸技巧，学生跟随操作）

6.实践操作

-现在，请每个小组根据你们构思的故事，选择适当的彩纸颜色和大小，开始制作你们的剪纸作品。记得要小心使用剪刀，保持安全。

-（学生开始制作，教师巡回指导，解答疑问）

7.故事制作步骤

-在制作过程中，请按照以下步骤进行：

a.确定故事的主要元素和场景。

b.设计剪纸的图案和布局。

c.使用剪刀和直尺精确剪裁。

d.将剪裁好的图案组合成完整的故事画面。

-（学生继续制作，教师提供个别指导）

8.作品展示与评价

-好的，大家已经完成了自己的剪纸作品。现在，请每个小组的代表上台展示你们的作品，并简单介绍一下你们的故事。

-（学生展示作品，教师引导学生相互评价）

9.总结与反思

-通过今天的课程，我们不仅学习了剪纸的基本技巧，还尝试了用剪纸来说故事。请问大家在这个过程中有什么收获和感悟？

-（学生分享收获，教师总结）

10.作业布置

-最后，作为课后作业，请每个同学选择一个你们最喜欢的故事，尝试用剪纸的形式表现出来，下节课我们来进行展示和交流。

11.安全教育

-在结束之前，我想再次提醒大家，使用剪刀时一定要注意安全，不要让剪刀的尖端对着自己和他人。在制作过程中，如果遇到任何问题，请及时向老师求助。

12.结束语

-好的，今天的课程到此结束。希望大家能够继续探索剪纸艺术的魅力，并在日常生活中发现更多可以创作的灵感。谢谢大家的积极参与，下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述剪纸艺术的起源和发展历程。

-学生掌握了剪纸的基本