Unit 3 Section A (Pronunciation~2f)教学设计 2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册.docx

Unit3SectionA(Pronunciation~2f)教学设计2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在依据2024-2025学年英语人教版七年级上册Unit3SectionA(Pronunciation~2f)的内容，帮助学生掌握基本的语音知识和发音规则，提高学生的英语听说能力。通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学习兴趣和自信心，为后续英语学习打下坚实基础。同时，结合学生实际情况，注重个体差异，引导学生在互动交流中提升语音表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确模仿和发音英语单词和句子的能力，通过听力和口语练习，提升理解和表达英语语音的技巧。

2.文化意识：通过学习英语语音知识，引导学生了解英语国家的语言文化特点，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：培养学生通过语音知识分析英语单词和句子的构成，发展逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习能力和合作学习能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的英语字母和简单单词的发音，对英语字母表有基本的认识，能够进行简单的英语口语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣，但可能对语音学习感到枯燥。他们在学习上具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢互动和游戏化的学习方式，更倾向于通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-语音知识较为抽象，学生可能难以理解发音规则和技巧。

-部分学生对英语语音的敏感度不高，可能难以准确模仿发音。

-英文单词中的多音节、同音词等发音特点可能让学生混淆。

-课堂上的听说练习可能因害羞或自信心不足而受限，影响学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍语音规则，结合示范和练习，帮助学生理解并掌握发音要领。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟语境中实践发音，增强互动性和实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如音频、视频和互动软件，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。通过游戏和竞赛形式的活动，激发学生的学习热情，巩固语音知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括语音规则讲解视频和配套练习。

-设计预习问题：提出如“如何区分清辅音和浊辅音？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，完成练习，对语音知识有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放英文歌曲，引出本节课的语音主题。

-讲解知识点：详细讲解清辅音和浊辅音的发音规则，通过示例进行演示。

-组织课堂活动：设计“找不同”游戏，让学生辨别单词中的清辅音和浊辅音。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与游戏，通过实践加深对语音规则的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解语音规则，确保学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与语音相关的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供在线语音学习网站，供学生自主学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：独立完成作业，巩固发音技巧。

-拓展学习：利用提供的学习资源，进一步学习语音知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习效率。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习进步。

本节课的重难点在于让学生能够准确区分并掌握清辅音和浊辅音的发音规则，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步攻克这一难点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

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