Unit 6 Nurturing Nature Using language ListeningSpeaking 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit6NurturingNatureUsinglanguageListeningSpeaking教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6NurturingNatureUsinglanguageListeningSpeaking教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit6NurturingNature中的ListeningSpeaking部分，包括听力和口语练习，旨在帮助学生通过听力输入和口语输出，提高对自然环境保护话题的理解和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将与学生已学习的语法、词汇和阅读理解技能相结合，通过听力练习让学生了解和讨论关于自然保护的实际案例，并在口语活动中运用所学知识进行表达。教材章节为选择性必修第一册Unit6NurturingNature，涉及内容有：保护自然的重要性、人类活动对环境的影响以及如何采取行动保护自然等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：通过听力练习，培养学生获取、分析和处理信息的能力；在口语活动中，提高学生的语言表达和交流能力。2.思维品质：引导学生关注自然保护问题，培养批判性思维和创新思维，学会从多角度分析问题。3.文化意识：使学生了解自然保护的重要性，增强环保意识，形成对自然和环境的尊重和关爱。4.学习策略：培养学生合作学习、自主学习的能力，提高解决问题的策略和方法。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，提高综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-听力理解：本节课的核心内容是听力练习，重点在于培养学生从听力材料中获取关键信息的能力。例如，学生需要能够听懂并总结关于自然保护项目的具体措施和成效。

-口语表达：强调学生在口语活动中正确使用目标语言表达自己的观点，如使用情态动词、条件句等语法结构来讨论环境保护的假设和可能性。

2.教学难点：

-听力细节捕捉：学生在听力过程中可能难以捕捉到细节信息，如具体的数字、地点或专业术语。例如，听力材料中提到的具体环保项目名称、实施地点和具体成果。

-口语逻辑表达：学生在口语表达时可能难以组织逻辑清晰、条理分明的句子。例如，如何用英语连贯地表达一个关于减少塑料使用的生活实例，以及如何有效地提出解决方案和建议。

-语法结构应用：学生在使用情态动词和条件句时可能会混淆时态和语态，导致表达不准确。例如，学生在讨论“如果每个人都减少使用塑料，世界将会怎样”时，可能无法正确使用条件句的结构。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：听力材料MP3文件、PPT演示文稿

-教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、提问与回答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然美景的短视频，让学生感受大自然的美丽与和谐。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们认为保护自然环境的重要性是什么？”

-学生讨论：让学生在小组内分享自己的看法，并邀请几位学生进行全班分享。

2.讲授新课（20分钟）

-听力练习：

-播放听力材料，让学生听第一遍，理解大意。

-第二遍播放时，指导学生注意捕捉细节信息。

-听力结束后，进行听力理解测试，检查学生理解情况。

-口语表达：

-引导学生使用情态动词和条件句进行口语练习。

-分组讨论，每组选定一个环保主题，讨论可能的解决方案。

-每组选派一名代表进行全班分享，其他同学提供反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组根据讨论的环保主题，编写一个简短的角色扮演剧本，并在班上表演。

-口语练习：学生轮流使用情态动词和条件句，提出关于环保的建议和假设。

-教师反馈：对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问环节：

-教师提问：“你们认为在日常生活中，我们可以如何为保护自然环境做出贡献？”

-学生回答，教师给予肯定和指导。

-师生互动：

-教师邀请学生提出自己在听力或口语练习中遇到的困难。

-教师针对学生提出的问题，进行解答和指导，确保学生理解。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调保护自然环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

5.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生继续关注环保话题。

-提醒学生下次课程的学习目标和准备内容。

总用时：45分钟

教学资