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;一、抬头看天:把握国家对高考的定位,关注顶层设计,精准发力。高度关注《化学课程标准》
高度关注教育部颁发的政策性文件和相关文章高度关注时新的高考信息
高度关注历年高考试题
高度关注一些试卷中出现的新题型
二、低头赶路:在“严”、“细”和“实”上狠下功夫。
“严”:严师出高徒,名师未必出高徒。
“细”:细化审题指导、细化答题组织。
“实”:实实在在抓牢教材、深耕教材内容;实实在在抓牢训练;实实在在夯实实验。 “抓而不实,不如不抓。”
不同版本教材(必修1、2+选择性必修1、2、3);轮次;;阶段;
阶段;高三化学复习的几点建议;v建议一:深入研究教材,构建知识体系; 一轮复习力求丰富知识储备,提升认知层次。一轮复习的目的之一就是是内容结构化。化;;无机化学复习应始终把握“氧化还原反应”和“元素周期表”这两条主线。;v建议二:打造高效课堂,提升学科素养
v按知识是否学过可以把课堂分为:;建议二:打造高效课堂,提升学科素养;;建议三
重视高考试题,勇于号脉高考;17;18;19;“做”考题;“比”考题;;v第4题;【典例1】2019鲁科版选择性必修2第102页第10题,见图:;第11题.中国美食享誉世界,东坡诗句“芽姜紫醋炙银鱼”描述了古人烹饪时对食醋的妙用。食醋风味形成的关键是发酵,包括淀粉水解、发酵制醇和发酵制酸等三个阶段。下列说法错误的是
vA.淀粉水解阶段有葡萄糖产生
vB.发酵制醇阶段有CO2产生
vC.发酵制酸阶段有酯类物质产生
vD.上述三个阶段均应在无氧条件下进行;【典例2】2019版鲁科版必修2第116页微项目“自制米酒”,见图:;v建议四:重视规范化,掌握答题技巧。;强调化学用语的规范表达;1.气密性的检查(加热法、液面差)
2.pH试纸的使用
(用玻璃棒蘸取溶液点试纸中部,标准比色卡)
3.浓硫酸的稀释(顺序、速率、热量;联系到制取乙酸乙酯的制取时,乙酸、乙醇、浓硫酸的混合问题)
4.喷泉实验操作(打开止水夹)
5.试剂瓶中结冰醋酸的取用(开放性试题,升温至16.6°C以上)
6.氢氧化铁胶体的制备;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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