《跳绳摆路径创造运动组合》教案 人教版一年级下册体育与健康.docx

《跳绳摆路径创造运动组合》教案人教版一年级下册体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《跳绳摆路径创造运动组合》教案人教版一年级下册体育与健康

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《跳绳摆路径创造运动组合》，教材为人教版一年级下册《体育与健康》。教学内容包括跳绳的基本技巧、摆路径的方法以及创造运动组合。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生在之前课程中学到的跳绳基本动作，如单脚跳、双脚跳等，引导学生学习新的摆路径技巧，并在此基础上创造个性化的运动组合。教材中相关章节包括“跳绳的基本动作”、“摆路径的方法”等，为学生提供理论指导和实践操作。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习跳绳摆路径创造运动组合，学生将提高身体协调性、灵活性和创造力，增强运动参与意识，形成积极的体育态度。同时，学生在团队协作中学会尊重他人、遵守规则，培养良好的体育道德和合作精神，为终身参与体育活动打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握跳绳的基本技巧，学会摆路径的方法，能够创造简单的运动组合。

难点：跳绳动作的连贯性、摆路径的创新性和运动组合的协调性。

解决办法：

1.分步骤教学：先教授跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳，让学生反复练习，确保动作准确。

2.演示与指导：教师现场演示摆路径的方法，并指导学生跟随练习，逐步引导学生自主创造路径。

3.小组合作：将学生分组，鼓励小组成员互相学习、讨论，共同创造运动组合，培养团队协作能力。

4.反馈与调整：在学生练习过程中，教师及时给予反馈，指导学生调整动作，突破难点。

5.游戏化教学：设计跳绳游戏，提高学生的学习兴趣，让学生在游戏中自然掌握技巧。

教学资源

-跳绳器材

-体育场地

-教学视频

-音乐播放器

-白板与markers

-学生练习记录表

-教学PPT

-安全防护用品

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们平时喜欢哪些体育活动？有没有尝试过跳绳呢？跳绳有什么好处？”

-展示跳绳的视频片段，让学生初步感受跳绳的节奏和乐趣。

-简短介绍跳绳摆路径创造运动组合的概念，为接下来的学习打下基础。

2.跳绳基础知识讲解（10分钟）

-讲解跳绳的基本技巧，包括单脚跳、双脚跳等。

-介绍跳绳摆路径的方法，使用示意图帮助学生理解路径的创造。

-通过实例，让学生了解跳绳运动组合的构成和作用。

3.跳绳摆路径案例分析（20分钟）

-选择几个典型的跳绳摆路径案例进行分析，如“8字型路径”、“圆形路径”等。

-详细介绍每个案例的摆路径方法、动作要领和运动效果。

-引导学生思考这些路径在跳绳运动中的作用，以及如何结合自身特点创造新的路径。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个跳绳摆路径主题进行讨论。

-小组内讨论该路径的创造方法、动作技巧以及可能的组合方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括路径的创造、动作演示和组合展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践环节（15分钟）

-学生在教师的指导下，分组进行跳绳摆路径的实践操作。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励学生创新和挑战自我。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括跳绳的基本技巧、摆路径的方法和运动组合的创造。

-强调跳绳运动对身心健康的益处，鼓励学生在日常生活中坚持锻炼。

-布置课后作业：让学生设计一份个性化的跳绳摆路径运动组合，并记录训练感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-跳绳运动的历史与发展：介绍跳绳运动的起源、演变以及在不同文化中的地位和影响。

-跳绳技巧进阶：包括交叉跳、双脚交替跳、跳绳接龙等高难度技巧的教学视频和图解。

-跳绳运动的好处：详细阐述跳绳对身心健康的益处，如提高心肺功能、协调性、耐力等。

-跳绳比赛规则与类型：介绍不同类型的跳绳比赛，如速度跳、耐力跳、花样跳绳等，以及比赛规则。

-跳绳安全常识：提供跳绳时的安全指导，包括热身运动、正确的姿势、场地选择等。

2.拓展建议：

-观看跳绳教学视频：鼓励学生在课后观看跳绳技巧的教学视频，学习新的跳绳动作和组合。

-组织跳绳比赛：在学校或社区组织跳绳比赛，让学生在实践中提高跳绳技能，增强团队协作精神。

-创造个性化跳绳组合：鼓励学生结合自己的兴趣和特长，创造个性化的跳绳运动组合，并与其他同学