第3课 在线交流 教案1 八上信息科技浙教版（2023）.docx

第3课在线交流教案1八上信息科技浙教版（2023）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课在线交流教案1八上信息科技浙教版（2023）

设计意图

本节课旨在让学生了解并掌握网络在线交流的基本知识和技巧，培养学生安全、文明、高效地进行网络交流的能力。结合八年级学生的认知水平和浙教版信息科技教材内容，通过实际操作和案例分析，让学生学会使用网络交流工具，掌握网络礼仪，提高网络信息素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维、信息处理、信息安全与道德四个方面。旨在培养学生主动获取、分析、利用信息的意识；通过在线交流的实践，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；提高学生运用信息技术处理信息的能力；同时强化网络安全意识，培养学生遵守网络道德和法律法规，形成良好的网络行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络在线交流的基本操作方法。

2.网络礼仪和安全意识。

难点：

1.在线交流中的信息筛选与有效沟通。

2.网络安全的实际应用。

解决办法：

1.对于网络在线交流的基本操作方法，通过现场演示和分步骤教学，让学生跟随操作，确保每个学生都能掌握基本技能。

2.通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生理解并掌握网络礼仪，培养良好的网络行为习惯。

3.针对信息筛选与有效沟通的难点，采用角色扮演、模拟情景等方法，让学生在模拟的在线交流环境中实践，提高信息筛选和沟通能力。

4.对于网络安全，结合实际案例，讲解网络安全知识和防护措施，通过互动问答和小组讨论，增强学生的安全意识和自我保护能力。

教学资源

-软件资源：即时通讯软件、网络浏览器

-硬件资源：计算机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络礼仪资料、网络安全案例资料

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、模拟操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课要学习的在线交流工具使用指南和网络安全基础知识。

-设计预习问题：设计问题如“列举出你所知道的在线交流工具及其特点”、“解释什么是网络礼仪以及为什么它重要”。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习资料的阅读情况和预习问题的回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解在线交流的基本知识和网络安全要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络交流中的正反案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解在线交流的基本操作和网络礼仪，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行模拟在线交流，让学生在实践中学习交流技巧和网络安全知识。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟交流，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重难点知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟操作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与在线交流相关的作业，如撰写网络礼仪心得体会。

-提供拓展资源：提供网络安全相关的文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对网络礼仪和安全知识的理解。

-拓展学习：利用提供的资源进一步学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-反思总结法：引导学生自我评估，提升学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络交流的艺术》：介绍网络交流中的沟通技巧和策略。

-《网络安全常识》：详细讲解网络安全的重要性及防护措施。

-《网络礼仪手册》：列举网络礼仪的基本原则和具体行为规范。

-《数字公民素养》：探讨如何在网络世界中成为负责任的数字公民。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解不同在线交流工具的特点和适用场景，如即时通讯软件、社交媒体平