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义务教育物理(2022版）课程标准考试测试题及部分答案

一、填空题

1.通过义务教育物理课程的学习，学生应认识物质的形态、属性和结构。

2.学业质量标准对学生学习活动、教师教学活动、教材编写等具有指导

作用。

3.学业质量要求能针对提出的问题，运用控制变量法等制定比较合理的

科学探究方案，能根据实验目的整理信息，能表述物理问题，说明探究

结果，撰写科学探究报告。

4.课程实施过程中，教师应根据课程理念、课程目标和课程内容等，结

合教学的实际情况，创造性地开展物理教学，将培养学生核心素养贯穿

物理教学活动的全过程。

5.义务教育物理课程标准2022年版中的课程内容包括物质、运动和相

互作用、能量、实验探究、跨学科实践。

6.物理实验和跨学科实践是落实物理课程育人要求的重要载体。

7.义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，具有基础性、

实践性等特点。

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8.义务教育物理课程以提升全体学生核心素养为宗旨，注重落实物理课

程的育人价值。

9.义务教育物理课程内容由物质、运动和相互作用、能量、实验探究、

跨学科实践五个一级主题构成。

10.物理课程要培养的核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探

究、科学态度与责任。

二、选择题

1.义务教育课程规定了教育目标、（B）和教学基本要求。

A.教学方法

B.教育内容

C.教学方向

D.教育本质

4.义务教育物理课程旨在促进学生（B）的养成和发展。

A.探究能力

B.核心素养

C.道德品质

D.知识储备

5.新课标指导思想以（C）为中心，扎根中国大地办教育。

A.学生

B.教师

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C.人民

D.国家

6.学业要求反映学生完成（A）的学习后，在物理观念、科

学思维、科学探究、科学态度与责任方面应达到的学业成就。

A.一级主题

B.二级主题

C.三级主题

D.所有主题

7.（C）部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识

物质世界，了解身边物质的形态和变化，了解物质的属性、结构

与物质世界的尺度，初步形成物质观念。

A.运动和相互作用

B.能量

C.物质

D.课程目标

8.一级主题“运动和相互作用”包含“多种多样的运动形式”“机

械运动和力”（A）“电和磁”四个二级主题。

A.声和光

B.惯性定律

C.物质的属性

D.能量守恒

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9.不属于在“运动和相互作用”主题教学中的策略建议的是

（D）

A．联系生活实际创设学习情境

B.渗透科学研究方法，培养学生科学思维

C．注重问题导向，合理设计探究活动

D．减少利用科学史料，多开展实践活动

10.一级