第1课《美术是人类文化的造型载体》教案（表格式） 人美版美术八年级上册.pdf

《美术是人类文化的造型载体》教学设计

课题美术是人类文化的造型单元第一单学科美术年级八年

载体元级

本课选自人民美术出版社的义务教科书美术课程的八年级上册第一课，属于“欣

赏课”。八年级的学生学习美术已经有了一定基础，有基本的美术鉴赏和探究能

教材

力，同时掌握了一定的历史知识和文化储备，对于美术知识的理解更加到位。本

分析

课作为开篇，从宏观上展示了美术对人类生活、对社会文明的影响，在教师指导

下欣赏、感受作品的内涵，引起学生兴趣，进一步提高学生综合能力。

1、艺术表现：认识美术是人类社会的文化资源，对“美术是人类文化的造型载

体”这一观点有初步认识和理解。

2、创意实践：在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的

学习

多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。

目标

3、审美感知：通过欣赏和比较代表性美术作品，理解美术与人类、与社会的关

系，加强对美术的热爱。

4、文化理解：感受作品的人文精神，激发对人类文化遗产的保护和珍惜意识。

重点理解“美术是人类文化的造型载体”的基本概念

难点理解美术作品与时代背景的联系

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放歌曲《清明上河图》（配视频）观看视频视频生动形象，

2、展示图片，进行提问能够引起学生

图片一：清明上河图兴趣，调动积极

提问：这幅图片的名称？作者是谁？它是哪回答：清明性

个时代的作品？上河图。张

教师介绍：择端。北宋。

《清明上河图》是张择端存世的唯一一幅珍

品画作，被称为“活化石”。它生动地展现

了中国十二世纪城市生活的面貌,见证了当介绍清明上河

年清明时节汴京的繁荣景象。过去发生的一图和秦朝兵马

切成为了今天的历史,《清明上河图》就是一俑的相关资料，

幅看得见的历史。通过这幅画我们了解了北拓宽学生视野；

宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活，具与历史文化相

有极高的史料价值。联系，加强学科

融合性

图片二：秦始皇兵马俑

提问：这个景点的名称？它是哪个时代建造回答：兵马

的？俑。秦朝

兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实

行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶

主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵