数智时代会计学绪论课的首因效应和教学改革.pdf

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数智时代会计学绪论课的首因

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效应和教学改革

丁婷

根据在新发展阶段的现代信息技就能够完成财务人员工作一天的任务，说明。一是在多媒体教学视频中以框

术下会计学教学中遇到的机会与问题，还可以7*24小时内不间断的操作，把架图介绍现代会计学制度，分为财务

通过近几年的实验和反思，在深人研原本需要财会工作人员三千九百六十会计和管理会计学二大方面及其各自

究时代背景、教学目标、培训方法等多分钟的任务，缩减到了四十五分钟涵盖的内容与项目，强调其中的知识

的基础上，将教学对象、培训重点、来完成。学生面对着一项项任务都能均涉及初级会计学的基本原则与技术；

教学要求、教学重点采用的教学方法够有效地解决，巨大的视觉效果也引二是向学生介绍了本学科人才培养计

呈现给学习者，从而提供了学好初级发了学生一阵阵地震撼。看了视频之划中的主要专长方向和重点课程，每

会计学科的有效途径，并实现了良好后，学生能够了解到，财务人员工作个主要学科专业人才培养计划中都有

的首因效应。根据培养具备全面素养只可以取代一般财务人员繁琐而简单一套比较完善的课程体系，并根据介

的会计人才这一宗旨继续努力，使学重复性的作业，从而大大减少了财务绍的本科生通识教育课教学过程图（含

员们在校园环境中逐渐形成了热爱知管理工作量，而拥有综合性能力的分通识必修课、通识选修课）和本科生

识的良好习惯。析、管理财政等领域的工作任务，还专门教育课教学进程表（含学科专业

必须拥有综合性能力的人才能共同完基础课、学科专业核心课延伸素质教

一、介绍时代背景，学习与时成，要将健身训练成跨领域融合，一育课、专业方向课），说明了初级会

俱进专多用，拥有硬技术（基础理论分析、计学是各个主要手段学科专业的基础

课堂上面对的时代背景在变化，信息处理才能、表达才能）、影响力（信教育课程，是学生建立牢固知识结构

使学生更了解外界的经济环境也在变息沟通才能、合作协调才能、团队领的关键。不了解会计核算，读不懂会