2024版《我们的田野》教案.docVIP

《我们的田野》教案

一、教学内容

本节课选自《小学音乐》教材第四册第四章《美丽的田野》，详细内容为《我们的田野》歌曲学习。该章节通过歌曲《我们的田野》让学生了解我国田野风光，感受音乐与自然的和谐之美。

二、教学目标

1.让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及演唱技巧。

2.培养学生对自然景观的观察力和想象力，提高音乐审美能力。

3.增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：歌曲中旋律的起伏、节奏变化及歌词的记诵。

2.教学重点：歌曲的情感表达，培养学生对自然美的感知。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、音响设备、PPT课件。

2.学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示田野风光图片，让学生描述自己眼中的田野，引出本节课的主题。

2.新课内容学习：

a.教师播放《我们的田野》歌曲，学生感受旋律、歌词。

b.教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点，学习歌词。

c.分组练习，每组派代表进行演唱展示，教师点评指导。

3.实践环节：

a.学生跟随教师钢琴伴奏演唱《我们的田野》。

b.教师挑选部分学生进行合唱表演，其他学生进行评价。

4.例题讲解：讲解歌曲中的难点旋律、节奏，进行现场示范。

5.随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师进行个别指导。

六、板书设计

1.《我们的田野》

2.内容：

a.歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

b.歌词：用彩色粉笔书写歌词，突出重点词汇。

c.歌曲结构：标注歌曲的起承转合部分。

七、作业设计

1.作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。

2.答案：正确演唱歌曲，注意旋律、节奏、情感表达。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生掌握情况良好，但在旋律、节奏方面还需加强练习。

2.拓展延伸：

a.布置课后作业：让学生收集关于田野的歌曲，进行欣赏、学习。

b.组织田野实践活动，让学生亲身体验田野风光，激发创作灵感。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的区分。

2.教学过程中的实践环节。

3.板书设计的内容展示。

4.作业设计的实施与评价。

一、教学难点与重点的区分

在教学设计中，难点与重点的区分至关重要。难点通常是学生在学习过程中容易出错或难以掌握的部分，而重点则是课程内容中最核心、最基础的知识点。

1.教学难点：歌曲《我们的田野》中的旋律起伏、节奏变化及歌词记诵。这部分内容需要教师通过反复示范、讲解，帮助学生逐步掌握。

旋律起伏：可分解为小节，逐一练习，让学生感受音高的变化。

节奏变化：通过拍手、敲击等方式，让学生体验不同的节奏。

歌词记诵：采用联想记忆、画图记忆等方法，帮助学生记忆歌词。

2.教学重点：歌曲的情感表达，培养学生对自然美的感知。

情感表达：通过讲解歌词内涵，引导学生体验歌曲所表达的情感，如对田野的热爱、对自然的赞美等。

自然美感知：展示田野风光图片，让学生观察、描述，从而培养对自然美的感知。

二、教学过程中的实践环节

实践环节是巩固知识、提高技能的关键环节，需要教师精心设计。

1.学生跟随教师钢琴伴奏演唱《我们的田野》：此环节可锻炼学生的音乐表现力和团队协作能力。

教师可适时调整伴奏速度和音量，以适应学生的演唱水平。

学生在演唱过程中，教师要注意观察学生的表情、动作，及时给予指导。

2.教师挑选部分学生进行合唱表演：此环节可提高学生的自信心和表现力。

教师应提前选拔表现优秀的学生，进行单独指导。

表演过程中，教师可邀请其他学生进行评价，培养学生的审美能力。

三、板书设计的内容展示

板书设计应简洁明了，突出课程重点。

1.歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注音高、时值。

对于较难的部分，可用不同颜色的粉笔进行标注，以便学生注意。

2.歌词：用彩色粉笔书写歌词，突出重点词汇。

可在歌词下方用直线或波浪线标注节奏，帮助学生更好地理解歌词。

3.歌曲结构：标注歌曲的起承转合部分，让学生了解歌曲的整体布局。

四、作业设计的实施与评价

作业设计应具有实践性和可操作性，便于学生巩固所学知识。

1.作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。

学生在演唱过程中，注意情感表达，力求让家人感受到歌曲的魅力。

2.答案：正确演唱歌曲，注意旋律、节奏、情感表达。

家长可录制视频，至班级群，便于教师评价和同学互评。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。

2.表情丰富，运用肢体语言，增强讲解的生动性和感染力。

二、时间分配

1.合理安排课堂