苏教版三上第四单元第13课时 商中间或末尾有0的除法练习 教案.docx

苏教版三上第四单元第13课时商中间或末尾有0的除法练习教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以巩固和深化学生对商中间或末尾有0的除法概念的理解与运用为核心目标，通过设计丰富多样的练习题，让学生在实际操作中掌握此类除法的计算方法。课程内容与苏教版三年级上册第四单元紧密相连，注重与课本知识的关联性，遵循学生认知发展规律，循序渐进地提高学生的计算能力。练习题设计注重层次性，由易到难，旨在帮助学生逐步建立起解题思路，提高解题效率，增强数学学习的自信心。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力，通过解决商中间或末尾有0的除法问题，提升学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标包括：发展学生的数感，使其能够灵活运用除法运算规律；增强学生的逻辑推理能力，使其在解题过程中能够自主探究、发现并运用规律；培养学生独立思考和解决问题的习惯，提高其面对实际问题时运用数学知识解决问题的素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握商中间或末尾有0的除法运算规则。具体包括：

-能够正确判断商的中间或末尾是否应该有0。

-掌握在除法运算中，如何处理被除数、除数和商的关系，特别是当商的某一位为0时。

举例：如在教学过程中，让学生练习计算“306÷3”时，强调商为102，其中十位上的0是如何产生的，以及为什么个位上不写0。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对商中间或末尾0的处理，具体包括：

-难以判断何时在商中添加0。

-在进行除法运算时，容易忽略商的某一位应该为0的情况。

举例：

-对于“408÷4”，学生可能会忽略商的十位上应该有一个0，而错误地计算出商为104。

-在计算“1005÷5”时，学生可能会忘记在商的百位上添加0，错误地得出商为201，而不是正确的200.1（此处仅为说明，实际计算结果应精确到小数点后一位）。

-对于“505÷5”，学生可能会在商的十位上多写一个0，错误地计算出商为101。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、课堂问答、练习题、游戏化学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括关于商中间或末尾有0的除法运算规则的视频和PPT，明确要求学生观看并理解内容。

-设计预习问题：设计问题如“在什么情况下商的中间或末尾会出现0？”“给出一个例子，解释你是如何得出商的中间或末尾有0的？”

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和PPT，理解商中间或末尾有0的除法运算规则。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，并尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和教学视频，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对数学问题的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的除法问题，如“50÷5”，引导学生发现商的末尾有0的现象。

-讲解知识点：详细讲解商中间或末尾有0的除法运算规则，并举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨在不同情况下商的中间或末尾如何出现0。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如“为什么在商的某一位上要写0？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的例子和问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解商中间或末尾有0的除法规则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对规则的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解商中间或末尾有0的除法运算规则，掌握计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题，巩固学生对商中间或末尾有0的除法规则的理解。

-提供拓展资源：提供一