第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一、教材分析：“第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册”本节课主要讲述了三国两晋南北朝时期的政权更迭和民族交融现象。教材通过历史事实和人物故事，引导学生了解该时期的历史背景、历史事件及其影响，培养学生的历史思维和综合分析能力。内容涉及政治、经济、文化等多方面，旨在使学生全面认识这一历史阶段的特点。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史资料，分析三国两晋南北朝政权更迭的原因与特点，提高史料实证和历史解释能力。

2.引导学生理解民族交融对历史发展的影响，增强民族认同和文化自信。

3.培养学生通过历史事件的认识，形成正确的历史观，提高历史思维水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①三国两晋南北朝时期的政权更迭及其特点。

②民族交融的表现和影响。

2.教学难点：

①分析三国两晋南北朝政权更迭的原因，理解其历史背景和内在逻辑。

②探讨民族交融对政治、经济、文化等方面的影响，以及民族关系的变化。

③理解这一时期的历史事件与民族交融之间的关联性，形成系统性的认识。

④结合历史事实，分析历史人物在这一时期的作用和影响。

四、教学资源

-统编版2019必修中外历史纲要上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史地图

-相关历史文献资料

-网络资源（历史图片、视频片段）

-教学PPT

-学生作业本与笔

-教学模型或实物（如三国两晋南北朝时期文物复制品）

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示三国两晋南北朝时期的历史地图，让学生观察并提问：“大家能说出这个时期有哪些政权吗？这些政权有什么特点？”

-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融，了解这一时期的历史脉络。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示三国两晋南北朝时期的政权更迭图表，详细讲解各政权的建立、更迭及其原因。

-用时5分钟

-教师展示相关历史文献资料和图片，讲解民族交融的表现，如文化交流、民族融合政策等。

-用时5分钟

-教师引导学生分析政权更迭与民族交融之间的关联，探讨其对历史发展的影响。

-用时5分钟

-教师通过案例分析，讲解历史人物在政权更迭与民族交融中的作用，如曹操、诸葛亮等。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“请大家根据所学内容，列举三国两晋南北朝时期的政权，并简要说明其特点。”

-用时3分钟

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-用时5分钟

-教师对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“请大家思考，为什么三国两晋南北朝时期会出现政权更迭和民族交融的现象？”

-用时3分钟

-学生自由发言，教师引导学生从政治、经济、文化等多方面分析原因。

-用时5分钟

-教师总结并拓展相关知识，如民族交融对后世的影响等。

5.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调政权更迭与民族交融在历史发展中的重要作用。

-提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《三国志》与《晋书》：这两部史书详细记载了三国与两晋时期的历史，是研究该时期历史的重要文献。

-《南北史》：包含了南朝宋、齐、梁、陈和北朝的北魏、东魏、西魏、北齐、北周的历史，对理解南北朝时期的政治、经济、文化有重要价值。

-《资治通鉴》：司马光编纂的编年体史书，涵盖了从周威烈王到宋哲宗元祐元年间的历史，其中包含了对三国两晋南北朝时期的历史记录。

-历史纪录片：《三国两晋南北朝》系列纪录片，通过影像资料生动展示这一时期的历史风貌。

-学术论文：关于三国两晋南北朝时期的政治制度、经济发展、文化交流等方面的学术论文，可提供更深层次的理论分析。

-历史博物馆：如南京博物院、洛阳博物馆等，收藏有三国两晋南北朝时期的文物，可实地考察。

2.拓展建议：

-阅读经典史书：鼓励学生阅读《三国志》、《晋书》、《南北史》等经典史书，加深对历史事件的理解。

-观看历史纪录片：通过观看纪录片，让学生更直观地感受三国两晋南北朝时期的历史氛围。

-参与历史讨论：组织学生参与关于该时期历史问题的讨论，如政权更迭的原因、民族交融的影响等，提高学生的历史思维和论证能力。

-撰写历史小论文：让学生选择一个感兴趣的历史人物或事件，撰写小论文，锻炼学生的