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WelcomeUnit
ReadingForWriting
教学设计
科英语课题ReadingForWriting课时1课时
目
知识目标：让学生更好理解如何恰当地写一个人的信息介绍，并能
教让学生熟练地使用一些写作技能。
学能力目标：培养学生的写作能力和团队协作能力。
目情感目标：提升学生对写作的兴趣。
标
与
核
心
素
养
教学重点：如何能让学生更好地理解个人信息介绍。
教教学难点：如何能让学生通过适当地使用一些写作技能来写一篇较
学好的个人信息介绍。
重
难
点
课教具：多媒体、黑板、粉笔
前
准
备
教师活动学生活动设计意图
一、Pre-class
1.Greeting
2.Leading-in
Askstudentshowtowriteaprofile?What让学生讨论什通过提问该问题，引出今天上课
kindsofaspectsshouldbeincluded?The么是信息介的主题、学习的主要内容。
teacherasksstudentstodiscussthetopic绍？具体包括
教eachotherandputforwardtomuchmoreideas哪些？
学abouttheanswer.
过
程二、While-class
1.Theteacherletstudentstoreadthe
studentprofileonpage8silentlyandthen
askstudentstodiscussthequestionsbelow?
1.WhatisAnnlike?Howdoyouknow?
2.WhatareThando’shobbies?
3.WheredoesThandocomefrom?学生通过阅读学生通过问题来进行探索发现
isThando’sdream?课本文章来回一篇好的个人信息介绍应该怎
5.Whatdoes“youwillneverseemewithout答相关问题。么写、需要具备哪些不可缺少的
abookorapen”mean?因素。
6.Whichprofiledoyoulikebetter?Why?
learningthepassageonPage8,theteacher
willrequeststudentstochoosetheproper
wordtofillineachpartbelowwiththe
informationfromthestudentprofiles.
AName,age,grade,schoolB
PersonallyCFavoritesubject
D.LearningstyleEHobbies
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