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教育部资源教学设计
课程基本信息
道德与法六年
课例编号学科年级学期上
治级
课题公民的基本权利和义务（第一课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.了解公民基本权利的含义，知道宪法是公民权利的保障书。
2.理解公民享有广泛的权利，了解新中国通过制定法律落实公民权利。
3.懂得权利不是绝对的，是有界限的，不能滥用权力。
教学重点：
1.知道宪法是公民权利的保障书。
2.了解常见的基本权利。
教学难点：结合生活实践，正确理解宪法与公民基本权利的关系和依法行使权利。
教学过程
教学
时间主要师生活动
环节
（一）环节一：视频导入，增强感性认识
一、视宪法保障了公民哪些基本权利和义务？
2分频导1.观看视频。
钟入，感2.学生交流。
性认识3.教师小结：宪法规定了公民的基本权利和义务。
（一）环节一：案例讨论，了解公民基本权利
1.视频案例
（1）受教育权、选举权和被选举权。
（2）学生交流，重点交流受教育权。
2.身边案例
（1）爷爷领取高龄津贴，体现物质帮助权。
（2）求职遇到性别歧视，违背平等权。
（3）单位要求加班加点，剥夺劳动者休息权。
教师小结：这些都是常见的公民权利以及相关的案例。
二、案（二）环节二：判断连线，加深理解
12例探1.收听音频，思考人物和权利的关系
分钟究：了2.选择判断，用连线的方式将人物和对应的权利连起来。
解权利（三）环节三：宪法法律，国家如何落实权利
1.了解国家通过制定法律落实宪法规定的公民权利
（1）通过响应法律落实公民权利
默读条款，思考法律和权利的对应关系。
连线判断，选择法律和权利的对应关系。
（2）通过多种法律落实公民权利
观察：宪法受教育权与对应的若干法律对应连线图示。
观看：《中华人民共和国义务教育法》制定和修改视频。
交流：对义务教育法和宪法的新认识。
以案说法，邻里发生矛盾如何处理
三、解1.听故事：了解小林家的烦心事儿（邻居装修扰民）
决问2.讨论交流：影响了谁的权利
5分
题：依3.提升认识：权利不是绝对的
钟
法行使
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