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07文言文对比阅读
(一)(2022·广东湛江·七年级期末)阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】
诫子书
羊祜
吾少受先君之教,能言之年,便召以典文①。年九岁,便诲以《诗》《书》。然尚犹无乡人之称,无清异之名②。今之职位,谬恩之加③耳,非吾力所能致也。恭为德首,慎为行基。愿汝等④言则忠信,行则笃⑤敬无口许人以财无传不经之谈⑥无听毁誉之语。闻人之过,耳可得受,口不得宣,思而后动。
【注】①典文:管理文书。②清异之名:清高:特异的名声。③谬恩之加:误把恩惠赐给我。作者自谦之辞。④汝等:你们。⑤笃:忠诚、厚道。⑥不经之谈:缺乏根据的言论。
1.解释文中加点词语的意思。
(1)险躁则不能治性
(2)才须学也
(3)非吾力所能致也
(4)闻人之过
2.下列句中加点字“之”的意义和用法不同于其他三项的是(?????)
A.夫君子之行
B.能言之年
C.闻人之过
D.久之,目似瞑,意暇甚
3.请用现代汉语翻译下面的语句。
(1)非学无以广才,非志无以成学。
(2)年与时驰,意与日去,遂成枯落。
4.请用“/”给文中画线的句子断句。
行则笃敬无口许人以财无传不经之谈无听毁誉之语
5.甲、乙两文从学习与做人两个方面对子女进行劝诫。你从中得到哪些学习、做人方面的启发?
【答案】1.(1)修养(2)才干(3)达到(4)听到
2.D
3.(1)不学习就无法增长才干,不立志就无法学有所成。(2)年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失,最终凋落。
4.行则笃敬/无口许人以财/无传不经之谈无听毁誉之语
5.示例:①学习上,要明确志向、珍惜时间、刻苦努力;②做人上,要诚信忠厚、不以讹传讹、不妄议他人。
【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意为:急躁冒险就不能修养性情。治,修养;
(2)句意为:才干来自学习。才:才干;
(3)句意为:不是我的力量能够做到的。致,做到;
(4)句意为:听到别人的过错。闻,听到。
2.本题考查“之”字的用法。
A.助词,的。
B.助词,的。
C.助词,的。
D.补齐音节,不译。
故选D。
3.本题考查的翻译能力。直译为主,意译为辅。
(1)重点字词:无以,没办法;广才,增长才干;成,达成,成就。
(2)重点字词:与,跟随;驰,疾行,指飞速逝去;日,时间;去,消逝,逝去;
遂,最终。枯落,凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。
4.本题考查断句。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思:行为务必笃厚恭敬,不可口里答应给人财物却失信于人,不可传播荒谬无据的话,不要听信议论是非长短的言语。“行则笃敬”是总括语。“无口许人以财”“无传不经之谈”“无听毁誉之语”是“行则笃敬”的三个方面断句为:行则笃敬/无口许人以财/无传不经之谈/无听毁誉之语。
5.本题考查对文章主旨的理解掌握。作答时,需细读文本,然后正确翻译后具体分析即可。甲文根据“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”“夫学须静也,才须学也”“非学无以广才,非志无以成学”“年与时驰,意与日去,遂成枯落”分析,诸葛亮告诫他的儿子,同时也告诫我们,在学习上要明确志向,珍惜时间,同时还要刻苦努力。
乙文根据“言则忠信,行则笃敬,无口许人以财,无传不经之谈,无听毁誉之语”分析,羊祜在做人上告诫他的孩子,同时也在告诫我们,说话要讲究诚信,行为务必笃厚恭敬,不能以讹传讹,不能随意议论他人,考虑后再行动。
【点睛】参考译文:(甲)君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?
(乙)我从小接受父亲的教诲。到能开口说话时,就将我叫到跟前告诉我典章制度。九岁时,就要我学习《诗经》、《尚书》等儒家经典。即使如此,也并未受到乡邻们的赞誉,没有什么清高特异的名声。之所以能有今日的职位,那只是皇上过分恩宠的结果。我同父亲相比差距甚远,而你们又不如我。筹谋规模
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