2023秋苏教版二年级科学上册 10 明亮与黑暗2-2 (表格教案).docx

2023秋苏教版二年级科学上册10明亮与黑暗2-2(表格教案)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-认识光与影子的关系：本节课的核心内容是让学生理解光照射在物体上会产生影子，以及影子的形状和大小会随着光的方向和距离变化。教师需要通过实验和实例让学生观察并总结这一规律。

-光源的种类：让学生能够识别并理解自然光源和人造光源的区别，以及它们在生活中的应用。例如，太阳是自然光源，而灯泡是人造光源。

2.教学难点

-影子形成原理的理解：学生可能会对影子是如何形成的以及为什么会有影子产生疑问。教师需要通过简单易懂的实验，如使用手电筒和物体，来展示光是如何被物体遮挡，从而产生影子的。

-影子变化规律的掌握：学生可能会对影子大小和形状随光的方向和距离变化的规律感到困惑。教师可以通过实际操作，比如改变手电筒与物体的距离和角度，让学生观察影子的变化，从而帮助学生理解这一规律。

-光源分类的辨别：学生可能难以区分自然光源和人造光源。教师可以通过举例，如太阳、萤火虫和灯泡，来帮助学生识别并理解不同类型的光源。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023秋苏教版二年级科学上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关图片、视频等多媒体资源，如光与影子的变化示例，以及不同光源的图片，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备手电筒、不同形状的物体、白纸等实验器材，确保实验的完整性和安全性，以便学生通过实验理解光与影子的关系。

4.教室布置：将教室布置成实验操作区和讨论区，以便学生分组进行实验观察和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的魔术表演（手电筒和物体产生影子）引入课题，激发学生对光与影子现象的好奇心。

-回顾旧知：询问学生之前学习的关于光和影子的知识，如影子的产生、光的方向等，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍光源的概念，区分自然光源和人造光源，讲解光照射在物体上产生影子的原理。

-举例说明：通过展示不同光源（如太阳光、台灯等）照射物体产生影子的实例，帮助学生理解影子的形成。

-互动探究：分组进行实验，让学生使用手电筒和不同形状的物体，观察影子的变化，引导学生发现影子大小和形状与光的方向和距离的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在教室中寻找不同的光源和物体，观察并记录影子的形状和大小，然后将观察结果分享给全班同学。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解实验现象，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解并掌握知识。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结知识：教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调光与影子的关系，以及光源的分类。

-反思学习：鼓励学生反思本节课的学习过程，思考如何将所学知识应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察并记录家里不同光源产生的影子，第二天在课堂上分享观察结果。

6.课堂结束（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师根据反馈调整教学方法。

六、学生学习效果

-学生能够识别并区分自然光源和人造光源，如太阳、台灯等。

-学生理解了光照射在物体上会产生影子的原理，并能够解释影子形成的过程。

-学生掌握了影子大小和形状会随着光的方向和距离变化的知识，能够通过实验观察和记录这些变化。

-学生能够在实际情境中，如家庭环境中，观察并描述不同光源产生的影子效果。

-学生能够运用所学知识，设计简单的实验来探究光与影子的关系，提高了动手操作和科学探究的能力。

-学生通过课堂讨论和实验互动，增强了团队合作意识和交流沟通技巧。

-学生能够在日常生活中发现光与影子的现象，并将所学知识应用于解释这些现象，如解释为什么太阳升起时影子长，太阳落山时影子短。

-学生通过记录和分享观察结果，提高了记录和表达科学观察的能力。

-学生对科学探究产生了兴趣，激发了进一步学习和探索科学奥秘的欲望。

-学生在学习过程中形成了科学思维，能够提出假设，进行实验验证，并得出结论。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.观察作业：要求学生在家中找一个安静的角落，使用手电筒照射不同物体，观察并记录影子的形状、大小和方向。让学生注意影子的变化与手电筒和物体的相对位置的关系。

2.绘图作业：让学生根据观察到的影子，绘制一张简单的影子图，标注出手电筒、物体和影子的位置。

3.思考作业：提出问题：“你能想到哪些生活中的光源？它们产生的影子有哪些特点