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附表2

结果申报编号

whzhsj044

卫辉市中小学综合实践活动

结果评选申报表

结果名称绿色环境保护在行动

申报姓名宋晓杨琴

所在单位卫辉市唐庄镇中心校

填表日期10月

卫辉市教育局制

结果名称

绿色环境保护在行动

结果类型

□研究性学习□社会实践与小区服务□技术教育类□社团活动类（请打“√”）

结果指导老师

宋晓

杨琴

性别

女

民族

汉

出生年月

1983.11

1979.9

行政职务

老师

专业

职务

小学一级

小学高级

专职或兼职老师

兼职

工作单位全称

唐庄镇崔庄完全小学

联络电话

电子邮箱

邮政编码

453100

结果完成组长

（学生）

崔平阳

所在学校

学校五年级二班

小

组

成

员

姓名

性别

出生年月

班级

小组分工

崔冰雨

女

.11

五二班

组织搜集相关环境问题资料

刘桢

男

.8

五二班

组织学生搜集部分可再利用废物

杨金燚

男

.9

五二班

组织学生将搜集废物进行再利用

李静怡

女

.6

五一班

组织一次相关绿色行动展览,包含手工制作、图片等。

刘坤

女

.5

五一班

组织相关绿色行动朗诵比赛

申

报

成

果

内

容

简

介

人类生活,在衣、食、住、行四个方面,所需要最基础资料,无一不取给以大自然,无一不需要向大自然伸手索取。这是一个极其简单明了道理。现在环境保护迫在眉睫,绿色环境保护是我们肯定选择也是历史选择。环境保护不单单是政府事,更是我们全部些人自己事,只有提升全民环境保护意识,绿色意识,从身边小事做起,人人做环境保护主人,才能真正实现全民环境保护,才有可能遏制住肆虐环境危机。

经过这次活动提升学生环境保护意识,主动响应建设绿色环境保护家园号召。把环境保护理念落实到我们日常生活中来,提升学生综合素质,不过真正检验我们对环境贡献不是言辞,而是行动。经过多种形式宣传,并用实际行动提议、激励她们改变与环境保护可连续发展背道而驰不健康生活、消费习惯,努力争取收到实实在在影响效果。

此次社会实践活动方案:

一、搜集相关环境问题资料。让学生动手搜集生活中,环境受到污染给大家带来危害实例。经过这些实例让学生深深感受到,环境保护迫在眉睫。

二、绿色行动。让学生找部分自己认为没有用东西,搜集以后,展示给大家,集思广益,开动脑筋,变废为宝。或者做一件对保护环境有益事情,如:保护花草树木、捡拾塑料袋、劝家人和周围认识人拒绝使用塑料袋等。

三、展览绿色。将自己动手变废为宝作品展示给大家,并讲述自己构思和感受。

四、述说绿色。将自己为环境保护所做事情讲给大家听,并说说自己以后保护环境计划。

经过以上活动,让学生深切感受到,环境保护触手可及,环境保护就在我们身边。环境保护无小事,只要我们人人行动起来,从身边做起,从自己做起,我们天空会变得越来越蓝,空气会变得越来越清新。

结果

申报形式

包含文档图片、视频、学生获奖证书、多媒体课件、综合应用(可附页)等

老师

自我评价

因为时间比较紧,我们不能把环境保护行动落实到方方面面,但我们会把这个课题继续下去,建立长久有效机制,每学期评选“环境保护使者”、“绿色行动标兵”。让环境保护时时贯穿在学生生活和学习中,唤醒同学们环境意识,提升同学们环境保护素质,启发参与绿色环境保护方法,刮起校园绿色风暴。

经过这次实践活动,孩子们从内心深处愈加明白和知道环境保护关键性,提升了孩子们环境保护意识。

学校

对

结果

评价

重视学生在实践活动中实际表现和发展情况,重视整体性评价,注意评价方法多元,关注过程、兼顾结果。

内容由实践能力、情感态度、个性品质三个维度组成,以包含社会责任感、良好思想意识在内情感态度指标为导向;以认知性实践能力、工具性实践能力、社会性实践能力为关键实践能力为关键;以包含意志品质、参与实践爱好和爱好在内良好个性品质发展指标为基础。

老师在综合实践活动中组织、计划、管理、指导等方面能力和实效。

学校意见:

盖章

年月日

评

审

意

见

教授组意见:

组长签字:

年月日

县教育教研部门审批意见:

盖章