Unit 7 At the Restaurant Lesson 1 What do you like（教学设计）-2023-2024学年北师大版（三起）英语四年级下册.docx

Unit7AttheRestaurantLesson1Whatdoyoulike（教学设计）-2023-2024学年北师大版（三起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit7AttheRestaurantLesson1Whatdoyoulike

2.教学年级和班级：2023-2024学年北师大版英语四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过生动有趣的情景教学，让学生在模拟餐厅的语境中学习并掌握询问喜好和回答喜好的句型，如Whatdoyoulike?和Ilike...，培养学生的交际能力和生活实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语询问和回答食物喜好的能力。

2.文化意识：通过餐厅场景，让学生了解中西饮食文化差异。

3.思维品质：激发学生创造性思维，鼓励他们在真实语境中灵活运用所学知识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高英语学习的兴趣和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的日常交流用语，了解一些食物和饮料的英文表达。

2.学习兴趣：学生对餐厅场景和食物话题通常表现出浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习动力。

学习能力：学生具备一定的听说能力，但可能在表达喜好时使用词汇和句型不够准确。

学习风格：学生偏好互动和参与性强的方式学习，对于游戏和角色扮演等活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在构建句子时可能会混淆不同食物的英文表达，以及在回答喜好时使用正确的语法结构。此外，对于一些较复杂的句型和语法点，学生可能需要额外的练习和指导才能熟练掌握。

教学资源准备

1.教材：北师大版英语四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备食物图片、餐厅场景挂图，以及相关食物英文表达的视频片段。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以及用于展示食物图片的展示板。

教学过程

1.导入

-我会通过播放一段餐厅场景的视频来吸引学生的注意力，并引出本节课的主题AttheRestaurant。

-然后，我会提出问题：Whatdoyouseeinthevideo?和Whatdoyouusuallydoatarestaurant?来引导学生思考和讨论。

2.教学新知识

-我会向学生介绍本节课的核心句型Whatdoyoulike?和Ilike...，并解释如何正确使用这些句型。

-接着，我会展示一些食物的图片，如pizza、hamburger、icecream等，让学生尝试用新学的句型描述他们喜欢的食物。

3.课堂活动1：食物喜好调查

-我会将学生分成小组，并给他们发放调查表，要求他们采访组内其他成员喜欢的食物。

-学生需要使用Whatdoyoulike?句型进行提问，并记录下每个人的答案。

-最后，每个小组会向全班汇报他们的调查结果。

4.课堂活动2：角色扮演

-我会让学生分成两个角色，一个是服务员，一个是顾客。

-顾客需要使用Whatdoyoulike?来询问服务员推荐的食物，服务员则需要回答Ilike...。

-学生会轮换角色，确保每个学生都有机会练习这两个句型。

5.课文主旨内容探究

-我会让学生打开教材，阅读课文Whatdoyoulike?对话。

-我们会一起分析对话中的关键信息，如人物、地点、食物名称以及使用的句型。

-我会提问学生，如WhydoesthewaiteraskthecustomerWhatdoyoulike?和Howdoesthecustomeranswer?来引导学生深入理解对话内容。

6.侧重点强化

-我会特别强调正确使用Whatdoyoulike?和Ilike...的语法结构，包括正确使用冠词和名词复数形式。

-我们会进行一些口头练习，如快速问答游戏，来加强学生对这些句型的记忆和应用。

7.小组讨论

-我会让学生回到他们的小组，用今天学到的句型编写一个简短的对话。

-每个小组会有机会在班上展示他们的对话，其他学生需要认真听并给予反馈。

8.总结与复习

-我会和学生一起总结今天学到的内容，包括核心句型和食物名称。

-我们会进行一些复习活动，如填写空白练习或小测验，以确保学生对新知识的掌握。

9.作业布置

-我会给学生布置一份作业，要求他们写一篇短文，描述他们在餐厅的用餐经历，并使用本节课学到的句型。

-我会提醒学生注意语法和拼写