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湘美版七年级上册美术第1课《画画你我他》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版七年级上册美术第1课《画画你我他》教案

教学内容

湘美版七年级上册美术第1课《画画你我他》主要包括以下内容：

1.了解人物肖像画的基本概念和技巧。

2.学习如何观察人物特征，包括面部比例、表情、发型等。

3.掌握绘画人物肖像的基本步骤和方法。

4.运用线条、色彩和形状表现人物性格和情感。

5.通过创作，提高学生的观察力、表现力和审美能力。

本节课将引导学生从观察自己的同学开始，逐步学会捕捉人物特征，运用所学的绘画技巧，完成一幅生动的人物肖像画。

核心素养目标

1.提升学生的图像识读能力，通过观察分析人物肖像，培养对美术作品形式美的感知和理解。

2.增强学生的美术表现和创造力，鼓励学生在绘画过程中运用个性化的表现手法，创造具有个人风格的人物肖像作品。

3.培养学生的审美判断能力，通过评价自己和同学的作品，提高对美术作品审美价值的认识和判断。

4.增进学生的文化理解，了解人物肖像画在不同文化背景下的意义和表现方式，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，如铅笔、橡皮、水彩笔等，以及基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩的运用。

2.学习兴趣：学生对绘画有较高的兴趣，尤其是人物画，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。学习能力：学生具备一定的观察力和创造力，能够跟随指导进行基础的人物肖像绘画。学习风格：学生偏好直观的视觉学习，喜欢通过模仿和实践来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对人物比例和细节的把握不准确，可能导致作品失真；在运用色彩时可能难以把握色调和明暗对比；在创作过程中可能会因为缺乏信心而放弃细节描绘。此外，评价和反思自己的作品也是一项挑战，学生可能不知道如何客观地评价自己的作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备湘美版七年级上册美术教材。

2.辅助材料：准备人物肖像画作品图片、人物面部比例图解、优秀学生作品范例等，以及相关教学视频片段。

3.实验器材：准备绘画用纸、铅笔、橡皮、水彩笔或油画棒等绘画工具。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、讨论区，确保学生有足够的空间进行绘画和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在教室前方展示一幅人物肖像画，询问学生：“你们看到了什么？这幅画给你什么感觉？”

-学生自由发言，教师总结并引导：“今天我们将学习如何画你我他，通过观察和描绘人物肖像，表达我们的情感和性格。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍人物肖像画的基本概念和技巧，包括面部比例、表情、发型等。

-教师展示人物面部比例图解，讲解如何确定眼睛、鼻子、嘴巴等的位置。

-教师示范如何用线条和色彩勾勒出人物的基本轮廓，并引导学生注意观察细节。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在座位上进行人物面部轮廓的练习，教师巡回指导，纠正错误并给予建议。

-学生尝试用色彩填充人物面部，教师指导色彩搭配和明暗对比。

4.课堂讨论与互动（10分钟）

-学生展示自己的作品，教师组织学生互相评价，提出改进意见。

-教师引导学生讨论如何通过绘画表现人物的性格和情感，鼓励学生分享自己的创作思路。

5.创新实践（10分钟）

-教师提出一个创新主题，如“未来的我”，要求学生运用所学技巧创作一幅肖像画。

-学生在座位上进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享自己在创作过程中的感受和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调核心素养的培养，并布置课后作业：创作一幅家人或朋友的肖像画。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、实践和反思，帮助学生理解和掌握人物肖像画的技巧，同时培养他们的观察力、表现力和审美能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一些著名人物肖像画家的作品集，如文艺复兴时期的达芬奇、米开朗基罗，以及现代艺术家如毕加索、莫奈的作品集。

-推荐阅读关于人物肖像画的历史背景、艺术流派和技术发展的书籍，如《西方美术史》中的人物肖像画章节。

-提供一些有关人物肖像画的技法教程，如《人物肖像绘画技巧》等。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集不同文化背景下的人物肖像画作品，分析其艺术特点和表现手法，了解肖像画在不同文化中的意义。

-让学生尝试临摹一位自己喜欢的艺术家的人物肖像作品，通过实践加深对绘画技法的理解。

-提倡学生进行人物肖像创作，可以选择自己的家人、朋友或历史人物作为描绘对象，鼓励运用个性化的表现手法。

-鼓励学生阅读艺术评论文章，学习如何评价和分析美术作品，提高审美判断能