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学校语言文字工作达标建设自评报告

XX学校的语言文字工作达标建设自评报告如下：

一、提高认识，将语言文字工作纳入学校整体工作

近年来，XX学校将语言文字规范化工作纳入学校工作之

中。每年的学校工作计划和工作总结中都有专门的条款涉及学

校语言文字的规范化工作，以保证其顺利开展。

1.提高对语言文字工作重要性的认识。

普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培

养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，汲取祖国优秀文化，

更好地研究和掌握其它各科知识，都有极其重要的作用。学校

通过会议、国旗下讲话等形式组织全校师生研究《中华人民共

和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员

会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通

知》，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，

增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工

作之中。

2.建立语言文字工作领导小组。

为加强对学校语言文字工作的领导，学校成立了语言文字

规范化工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大

活动，全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。

领导小组由组长、副组长和组员组成，在其领导下，建立以

“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语

言文字规范化组织体系，确保此项工作有组织、有序列、有层

次。

二、健全制度，使语言文字工作有章可循

在成立领导小组之时，学校就拟定了相应的制度措施，以

保障工作的顺利进行。

1.规定在各种会议和集体活动中必须使用普通话。

学校规定，所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正

成为教学语言。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行

规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教

学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、

用字训练。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、

师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通

过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普

通话的普及与提高。

2.将语言文字的规范、标准作为各种评比活动的必要条件。

为了让“讲普通话，写规范字”成为每个师生的自觉行动，

学校制定了一系列管理规定。这些规定将语言文字规范化工作

纳入教育教学常规要求中，要求学生在平时交流、上课回答问

题时都使用标准规范语言。同时，学校将语言文字应用能力作

为对教师业务考核的一项重要内容，并将其列为教师聘用、晋

级和评先评优的条件之一。班级也将对学生的语言文字要求纳

入班规。

为了创造良好的语言文字规范化的育人环境，学校在师生

中开展了形式多样、富有实效的宣传教育活动。学校利用多种

渠道，如国旗下讲话、黑板报、标语等，宣传语言文字规范化

要求，提示师生在校园内规范用语用字。学校的公文、印章、

标牌以及教学软件、墙报等使用的汉字，以及教师板书、批改

作业以及书写评语等都要符合规范要求，成为文字规范的标本。

此外，学校每年精心组织并开展好“推普宣传周”活动，提高师

生的意识，明确目标，营造人人“说普通话，写规范字”的良好

氛围。

为了让广大师生积极参与并养成讲普通话、写规范字的好

惯，学校把指导和教育广大师生“讲普通话、写规范字”作为学

校语言文字规范化工作的重点来抓，并开展了系列活动。在学

校开展的各种形式的比赛中，将语言文字的规范使用纳入到评

比之中，让师生自觉养成讲普通话、写规范字的好惯。此外，

学校还设置了语言文字工作宣传标语，在楼道设置永久性标语

牌，并利用各种形式开展“说普通话，写规范字”的宣传，以及

高度重视一年一度的推普周工作，培养学生养成说普通话的惯。

每年秋季，我们学校都会组织“推普周”系列活动，旨在宣

传推广国家通用语言文字，并展示语言文字的魅力。期间，我

们会在升旗仪式上进行主题讲话，加大宣传力度。同时，各班

还会开展“啄木鸟”活动，组织学生记录下校园内、社区内存在

的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等，并进行专项

纠错。这些活动提高了师生参与语言文字规范化工作的热情，

营造了良好的语言文字规范化工作的氛围。

为了进一步提升语言文字工作的质量，我们将其与教育教

学工作密切结合起来。我们会邀请行政领导随堂听课，检查教

师板书用字；通过教学常规考核工作检查教师教案用字、抽查

学生作业和检查教师批改作业、书写评语等用字情况。