黄色和蓝色的画 （教学设计） 人美版 美术三年级上册.docx

黄色和蓝色的画（教学设计）人美版美术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：黄色和蓝色的画

2.教学年级和班级：人美版美术三年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美素养、创意实践和美术鉴赏能力。通过观察和分析黄色和蓝色的色彩特性，学生将提升对色彩的感受力和表现力。在创作过程中，鼓励学生运用黄色和蓝色进行想象和创作，发展他们的创新思维和美术实践能力。同时，通过欣赏和分析优秀的黄色和蓝色画作，提高学生的审美评价能力，培养他们对中国传统文化艺术的尊重和传承。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.黄色和蓝色的色彩特性及搭配方法。

2.运用黄色和蓝色进行创意绘画的能力。

难点：

1.学生对色彩搭配的敏感度和创作中的色彩运用。

2.学生在绘画过程中保持作品的整体和谐性。

解决办法：

1.通过展示不同黄色和蓝色的画作，引导学生观察和讨论色彩搭配的原理，让学生在实践中尝试和感受不同色彩的搭配效果。

2.创设情境，如制作“黄色和蓝色的故事”小册子，让学生在创作中自然融入色彩，激发他们的想象力和创造力。

3.引导学生从生活中的物品和环境中寻找黄色和蓝色的元素，增强他们对色彩的认知和应用。

4.采用小组合作的方式，让学生互相观摩和评价，以集体的智慧和力量共同解决创作中的难点，促进学生的交流与合作。

5.教师在旁辅导，及时指出学生在色彩运用上的不足，并提供针对性的建议和改进方法。

四、教学资源

-人美版美术三年级上册教材

-黄色和蓝色颜料

-画纸

-画笔

-调色板

-课程PPT

-美术作品欣赏册

-互动讨论平台

-数字化教学资源（如视频、图片等）

-白板/黑板

-投影仪

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些黄色的和蓝色的物品？它们给你们留下了什么印象？”

-展示一些黄色和蓝色的自然风光和艺术作品的图片，让学生初步感受这两种颜色的美。

-简短介绍本节课的主题“黄色和蓝色的画”，说明我们将通过这节课的学习，了解这两种颜色的特性，并尝试创作出自己的作品。

2.色彩基础知识讲解（10分钟）

-讲解黄色的基本特性，如温暖、明亮，以及它在自然界和艺术作品中的应用。

-讲解蓝色的基本特性，如宁静、深远，以及它在自然界和艺术作品中的应用。

-使用色彩轮和色卡，展示黄色和蓝色的不同色调和它们搭配的原理。

3.色彩案例分析（20分钟）

-选择几幅著名的黄色和蓝色画作进行分析，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。

-详细介绍每幅画作的颜色运用、构图和情感表达，让学生全面了解黄色和蓝色的艺术效果。

-引导学生思考这些画作中的色彩是如何传达情感的，以及如何在自己的作品中运用这些色彩。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“黄色和蓝色的情感表达”、“黄色和蓝色的实用设计”等。

-小组内讨论该主题，探讨如何通过黄色和蓝色创作出有意义的艺术作品或设计方案。

-每组准备简短的汇报内容，以便在接下来的课堂展示中分享。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享他们的创意和设计方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈意见。

-教师总结各组的表现，强调创意的重要性，并给出专业建议。

6.实践创作（20分钟）

-学生根据之前的讨论和所学知识，开始自己的黄色和蓝色画作创作。

-教师在旁辅导，提供技术支持和创意指导。

-学生创作期间，教师鼓励学生互相交流，分享创作过程中的体验和心得。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括黄色和蓝色的特性、案例分析、小组讨论和实践创作。

-强调色彩在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。

-布置课后作业：让学生选择一种自己最喜欢的黄色或蓝色，创作一幅表达个人情感或故事的作品，下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.色彩认知的提升：学生能够识别并描述黄色和蓝色的基本特性，包括它们在自然界和艺术作品中的表现。他们能够区分不同色调的黄色和蓝色，并理解这些颜色搭配的基本原则。

2.艺术鉴赏能力的增强：通过分析著名画作中的黄色和蓝色运用，学生学会了欣赏艺术作品中的色彩美，能够从色彩的角度理解和解读艺术家的创作意图。

3.创意实践能力的培养：在小组讨论和实践创作环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，运用所学知识创作出具有个人风格和情感表达的画作。他们在创作过程中学会了如何将色彩理论应用于实际作品中。

4.合作交流的技能：