2024人教版化学九年级上册教案:第1课时 空气的组成.pdfVIP

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第二单元空气和氧气

单元体系设计

1.认识物质的是多样的,能依据物质的组成对物质进行分类,并能识

别纯净物和混合物。初步体会分类方法对学习化学的作用。

2.能通过实验说明氧气的主要要性质,并能用文字表达式表示;能举

化学例说明空气中主要成分的性质及性质与用途的关系。

观念3.能辨别常见的化合反应和分解反应。了解化学反应需要一定的条

件,知道催化剂对化学反应的重要作用。

4.通过了解空气组成研究的化学史,初步形成认识物质成分的元素视

角。

1.通过观察法、控制变量法、对比分析法等方法从物质的物理性质化

学性质、用途等角度初步了解研究具体物质的思路。

2.学习氧气的实验室制法,初步建立实验室制取气体的一般思路与方

核法。

心科学3.通过拉瓦锡研究空气组成的经典实验,学习和体会化学家进行科学

素思维探究的智慧和方法,理解科学探究的本质。

养4.认识从问题和假设出发确定探究目标、依据探究目标设计并实施实

目验方案、通过观察和实验等方法获取证据、基于证据进行分析推理及

标形成结论等对于科学探究的意义。

1.通过对氧气性质的探究及过氧化氢分解反应中二氧化锰的催化作用

科学的探究,体验科学探究的方法,提升科学探究的能力。

探究

2.了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调

与实

践查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价

及表达交流等要素。

1.能运用相关化学知识,认识空气是宝贵的自然资源,提出减少空气

中大气污染物的措施,初步形成保护空气和节约资源的可持续发展意

科学

识与社会责任。

态度

2.能基于物质的性质和用途,从辩证的角度初步分析和评价物质的实

与责

际应用,对保护大气环境等社会性科学议题展开讨论,积极参与相关

的综合实践活动。

3.通过对氧气制取方法的探究,初步形成尊重事实、科学求证的意识。

1.认识空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质,能说出空气中主要

成分的体积分数。

2.能说出氧气、氮气、稀有气体等物质的重要作用。

3.知道常见的空气污染物,了解防治空气污染的常见方法与措施,积

极参与保护大气环境的行动。

4.能结合实例区分混合物和纯净物。

5.实验探究空气中氧气的体积分数,掌握测定空气中某一种气体体积、

含量的方法原理、装置等。

6.能从颜色、气味、密度和溶解性等方面说出氧气的物理性质。通过

实验认识氧气的化学性质,了解氧气能与碳、磷、硫、铁等发生反应

学习目标并能用文字表达

达式表示。

7.能辨别常见的化合反应和分解反应。

8.了解氧气的检验方法,能设计简单实验检验氧气并能准确阐述实验

方案。

9.能基于氧气的性质举例说明氧气的用途。

10.了解实验室中制取氧气的主要方法和原理。

11.练习连接仪器、检查装置气密性的操作,自己动手制取氧气。

12.知道工业上制取氧气的方法原理。

13.知道催化剂在化学反应中的作用及其在化工生产中有重要而广泛

的应用

知识体系

备课笔记

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