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2023年中考考前作文指导（作文题目+解析+范文）

一、中考作文题目模拟：

阅读下面的材料,根据要求写作。

1901年到2005年,占世界人口0.3%的犹太人竟然获得了20%的诺贝尔奖,成就惊人。

研究发现，酷爱读书是犹太人成功的重要原因。据报道,在许多犹太人家里，当小孩稍

微懂事时,大人就会翻开一本.书,涂一点蜂蜜在上面,叫小孩子去舔,其用意不言而喻:读

书是甜蜜的。

请以“读书的甜蜜”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

二、作文解析

1.这个作文题是材料加命题的作文。要读懂题目要求，紧扣题目要求来写这篇作文，

不要想当然地写成材料作文，也不能片面地写成命题作文。而是要在阅读理解材料的

基础上，写一篇命题作文。

2.首先一定要紧扣材料，从材料中找到表达的中心意思。上面的材料表达的意思是犹太

人爱读书，并且从小开始培养读书的习惯和爱好。

3在犹太人的潜意识里，读书是件甜蜜的事情。这个观点对我们有很大的启发作用。我

们很多人认为读书是件痛苦的事情，觉得学习都应该要“苦学”，犹太人却认为读书是

甜蜜的事情，我们可以从不同的角度谈谈这个问题。

4、在读懂材料的前提下，再以读书的甜蜜“”来写这篇命题作文，每个人有每个人的解

读，正如“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，一千个人，对读书的甜蜜自然也有一千

种看法，各有千秋。

5.确定自己要写的方向，提笔写下文章。

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三、范文欣赏

范文一

读书的甜蜜

听，那是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的盛唐豪迈之音，那是“不

识庐山真面目，只缘身在此山中”的宋诗理趣，那是“花谢花飞花满天，红消香

断有谁怜”的清朝叹惋。翻开高中语文教材，文体多样的名家名篇在我的眼前勾

勒出一幅中华文化的多彩画卷。披文审美、披文入情、披文析理，让我们一起透

过小小书卷品析中华文化的深厚意蕴，享受读书的甜蜜。

甜蜜之一：披文审美，鉴赏中华文化的审美视角。

文学名著给读者最直观的感受在于它们运用语言传达出的民族审美视角，

用心感受文学作品传递出的个性化的民族审美视角是品析文化意蕴的出发点。《诗

经》中“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”的思乡之情，被寄寓在杨

柳、雨雪两个典型意象之中，一“今”一“昔”的时空对接，拓展出无限想象的

空间。无论是柳永的“杨柳岸，晓风残月”，还是贺铸的“一川烟草，满城风絮，

梅子黄时雨”，典型意象的叠加能够在瞬间唤醒读者灵魂深处的特定情绪。用简洁的意

象拓展出想象的空间，这就是中华民族独特的审美视角。让我们一起阅读文学名著，

鉴赏审美视角，品析文化意蕴。

甜蜜之二：披文入情，感受中华文化的丰富情感。

阅读名著就是阅读情感，读者在作者用语言营造的时空环境中聆听每一位作家的

深情倾诉，陶醉在或波澜起伏，或恬淡闲适，或哀婉凄切的情感体验之中，用心感受

文学作品传递出的情感态度是品析文化意蕴的深入阶段。苏轼在对水与月的辩证思考

中，走出贬官迁谪的压抑;郁达夫沉浸在北国之秋的清、静与悲凉之中，寄寓对家国的

一份优思;史铁生在地坛冥思十五载，读懂了母爱的伟大与深厚。让我们一起阅读文学

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名著，感受丰富情感，品析文化意蕴。

甜蜜之三：披文析理，领悟中华文化的民族风骨。

能够流传至今的文学名著都历经了岁月的洗涤与沉淀，它们的深刻之处不仅仅在

于词句的华美、情感的宣泄，更在于其中凝聚着中华民族的精神风骨，具有启迪思想

的价值，用心挖掘文学作品传递的民族精神是品析文化意蕴的制高点。特立独行的百

家学派教给我们解放思想的求学精神，庙堂之上的典谟讽咏教给我们兼天济世的家国

情怀，塞北大漠的倚马悲歌教给我们报效家国的崇高理想，江南古寺的拈花证佛教给

我们热爱生活的乐观精神。让我们一起阅读文学名著，领悟精神风骨，品析文化意蕴。

在信息化时代，我们对文学名著的理