初中道德与法治人教七年级上册(统编2023年更新) 师长情谊走近老师教案.pdfVIP

教学设计

课题第六课《师生之间》——走进老师

单元第三单元师长情谊

学科道德与法治学段第一学段年级初一年级

教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社：人民教育出版社

1.教学背景分析

1、教材分析

本课是人教版道德与法治七年级上册第三单元《师长情谊》中第六课《师生之间》的第一框题

《走进老师》。本单元的核心是师生关系，引导学生正确处理师生关系。本课引导学生从了解老师、

师生交往的角度获得成长经验，帮助学生正确处理师生关系，而本框题意使学生认识教师这一职业，

慢慢走近和了解老师。

2、学情分析：

本节课的学习者是初一学生，该阶段的学生自我意识逐渐增强，学生会对老师的权威进行质疑。

随着时代的发展，学生所了解的层面越来越多和更为广泛，同时，初一的学生对老师还是有一定的

敬重，但与他们的小学老师相比，老师的风格就会不一样，有些学生就会产生不适应，这一课的学

习就有利于缓解学生内心对部分老师的排斥，对学生的学习也会有一定程度的提高。

2.教学目标(含重、难点)

【教学目标】

情感、态度和价值观目标：

认同教师职业所蕴含的价值取向，主动增进与老师的感情，愿意与老师进行交流，接受不同风格的

老师

能力目标：

能够通过恰当的方式表达对老师的情感，学会一些与老师进行有效沟通的方法

知识目标：

了解教师职业的特点；知道造成老师风格不同的原因；对待不同的老师应持什么样的态度

【教学重点】教师职业的特点

【教学难点】风格不同的老师

3.教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课观看《我和我的家乡》中的“最后一课”视频。观看影片这部电影是国庆

影片中的范老师得了老年痴呆症，只记得当时自己去山节上映的，许多

村支教的时候，学生为了帮助他恢复记忆，重新还原了学生基本看过，

破旧的教室。这一影片范老师的奉献教育与爱意是最触而这‘最后一课’

动心弦的，那么老师究竟是什么样的职业呢？接下来一感人，学生亦进

起《走进教师》入状态

讲授新课环节一：完成60页“运用你的经验”学生完成学生回忆小学和

师问：如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？“运用你幼儿园的老师，

师总：幼儿园老师多才多艺；小学老师既严厉又和蔼，的经验”肯定有他们想表

目前我们的老师知识渊博并分享描达的情绪，以亲

述幼儿身经历为契机，

园、小学调动学生快速参

和目前的与课堂的积极性

老师

环节二：介绍从古至今的教育代表人物