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学校安全风险级别划分与隐患鉴别规范

1.引言

本文档旨在为学校安全管理人员提供一份学校安全风险级别划

分与隐患鉴别规范，帮助他们更好地评估学校的安全风险，并及时

识别和解决潜在的安全隐患。准确划分安全风险级别和鉴别隐患对

于保障师生的安全至关重要。

2.安全风险级别划分

安全风险级别的划分需要综合考虑各种因素，如潜在危险性、

发生可能性、影响程度等。根据这些因素，我们将安全风险划分为

以下四个级别：

2.1低风险

低风险表示潜在危险性较小、发生可能性较低、影响程度较轻

的安全风险。对于低风险的情况，学校可以采取较为简单的措施进

行预防和控制，如加强巡逻、加强宣传教育等。低风险的安全问题

应及时记录和跟踪，以确保安全状况的持续改善。

2.2中风险

中风险表示潜在危险性较中等、发生可能性较一般、影响程度

一般的安全风险。对于中风险的情况，学校需要采取更加细致和全

面的措施进行预防和控制，如安排专人负责、制定详细的应急预案

等。中风险的安全问题应及时上报学校管理部门，并按照相关程序

进行处理。

2.3高风险

高风险表示潜在危险性较大、发生可能性较高、影响程度较严

重的安全风险。对于高风险的情况，学校需要采取紧急和有力的措

施进行预防和控制，如加强安全巡查、加强设施维护等。高风险的

安全问题应立即上报学校管理部门，并配合相关部门进行调查和处

理。

2.4极高风险

极高风险表示潜在危险性极大、发生可能性极高、影响程度极

为严重的安全风险。对于极高风险的情况，学校需要立即采取紧急

措施进行预防和控制，并立即上报学校管理部门和相关政府部门。

极高风险的安全问题应由专业人员进行调查和处理，并及时通知师

生及家长，以保障他们的安全。

3.隐患鉴别规范

为了准确鉴别学校的安全隐患，我们制定了以下规范：

3.1定期安全检查

学校应定期进行安全检查，包括校园巡查、设施设备检查、安

全制度执行情况检查等。通过定期安全检查，可以及时发现和解决

潜在的安全隐患。

3.2学生意见收集

学校应建立学生意见收集渠道，鼓励学生提供关于安全问题的

意见和建议。学校可以通过班会、问卷调查等方式收集学生的意见，

以便更好地了解学生的安全需求和发现可能存在的安全隐患。

3.3事故案例分析

学校管理部门应定期组织事故案例分析会议，总结和分析过去

发生的安全事故案例。通过案例分析，可以识别事故的共性和原因，

进一步改善安全管理措施，预防类似事故再次发生。

3.4安全培训和演练

学校应定期组织安全培训和演练活动，提高师生的安全意识和

应急处理能力。安全培训和演练可以帮助师生熟悉应急预案和逃生

路线，提前做好应对突发事件的准备工作。

4.结论

学校安全风险级别划分与隐患鉴别规范是学校安全管理的重要

依据。通过准确划分安全风险级别和及时鉴别隐患，学校可以更好

地保障师生的安全。学校管理部门应根据本文档制定相应的安全管

理措施，并不断完善和提升学校的安全管理水平。