中职财经素养教育与社团活动融合的实践研究调查报告--以广州市番禺区新造职业技术学校为例.pdfVIP

ＧＵＡＮＧＤＯＮＧＪＩＡＯＹＵ

中职财经素养教育与社团活动融合的实践研究调查报告

———以广州市番禺区新造职业技术学校为例

文/广州市番禺区新造职业技术学校吴锡坚陈丽霞廖小丹柯奕强许凤萍张远平

一、调查背景及目的状图中可看出学生兴趣广泛ꎬ符合学生足消费ꎬ等有足够的钱再消费ꎻ如果爸

国际国内财经素养教育开展得如成长的阶段性特点ꎮ中职学生没有高中妈给自己每周的生活费有结余ꎬ

火如荼ꎬ从幼儿园、小学、中学到大生的升学压力ꎬ兴趣广泛ꎬ喜欢与人打７５０８％会留着用作下周生活费ꎮ

学ꎬ各个学段都不同程度地开展了财经交道ꎬ渴望自我成长并得到家长、教学生日常开支较多先用于日常餐饮

素养教育活动ꎮ我校地处粤港澳大湾区师、同学的认可ꎬ社团成为他们成长或开支、交通费、专业学习开支ꎮ但部分

的中心城市、素称“千年商都”的广展示的一个良好平台ꎮ因此ꎬ我校种类学生受家庭、社会等环境的影响ꎬ认为

州ꎬ历来注重通过社团活动来发挥学生繁多的社团成为学生自我成长、自我实学生在学校就是学习专业知识和技能ꎬ

的特长和提升学生的素养ꎮ现的舞台和空间ꎮ自食其力是踏入社会后的事ꎮ１４１８％

课题组进行此次问卷调查的目的(二)学生现有的财经素养意识的学生消费超过父母给的生活费ꎬ消费

是为了深入调查本校学生在收入与消１.大多数中职生消费适度ꎬ经济来费用不足时还会跟父母索要ꎮ有的学生

费、储蓄与投资、财富与人生、风险与源基本上靠父母ꎬ自食其力的意识不足总是感觉没钱花ꎬ会使用花呗、京东白

保险、制度与环境五个维度的素养的现调查样本平时的消费６２３８％来自条等互联网金融ꎬ有钱时再还ꎻ有的学

有情况ꎬ整合过往分散、零散、未成体父母给的生活费ꎬ大多数的学生会考虑生会向朋友借ꎬ满足自己的消费欲望ꎮ

系的财经素养教育ꎬ结合学生的知识、家庭的承受能力ꎬ平时基本上可以控制２９６％的学生的衣服鞋子甚至穿几天后

技能、态度三项目标ꎬ从社团实际出发自己的消费ꎬ只用于必要的生活开支ꎬ就扔到一边ꎬ现阶段没有强烈的自食其

设计制定相应的、系统化的规范的教学从不乱花ꎻ多数学生会节约ꎬ不会浪力的意识ꎮ

实施方案等ꎬ切实将社团活动与财经素费ꎮ费用不足时ꎬ大多数学生会延迟满２.大多数学生以消费为主ꎬ储蓄和

养的培养有机地结合起来ꎮ表１各专业问卷调查人数表

二、调查对象及其情况工艺商务计算机电子物流会计服装物联网

专业

问卷面向全体学生发放ꎬ采用问卷美术专业英语网络商务管理事务设计技术应用

学生人数５１９３５５２３１２９１１８６１７４１１１１０３

－

星于２０２０年６月９日２３日进行ꎮ主

比例(％)２６.３５１８.０２１１.７３１４.７７９.４４８.８３５.６３５.２３

要从学生的基本情况、学生现有的财经

素养意识、学生家庭对学生财经素养的

影响、学生接受财经素养教育的态度、

学