2024版《蜗牛》幼儿园大班美术教案(通用8篇.docVIP

《蜗牛》幼儿园大班美术教案(通用8篇

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的动物》，详细内容为第三节《蜗牛》。通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿掌握蜗牛的基本外形特征，学会用线条、图形描绘蜗牛。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3.培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点

重点：蜗牛的外形特征、线条和图形的运用。

难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，使他们在绘画过程中表现出蜗牛的特点。

四、教具与学具准备

1.教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、彩泥等。

2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示蜗牛模型，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的蜗牛特点。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师示范如何用线条、图形描绘蜗牛。

（2）讲解绘画步骤，强调蜗牛的外形特征。

（3）引导幼儿注意画面的美感，如颜色搭配、线条流畅等。

3.随堂练习（10分钟）

（1）幼儿自主绘画，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的蜗牛形象。

（3）帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4.展示与评价（5分钟）

（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。

（3）组织幼儿互相评价，提高他们的审美能力。

六、板书设计

1.板书《蜗牛》

2.板书内容：

（1）蜗牛的外形特征

（2）绘画步骤

（3）颜色搭配与线条流畅

七、作业设计

1.作业题目：画出自己心中的蜗牛

2.答案：幼儿自由发挥，创作出具有个人特点的蜗牛形象。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、想象、创造等方面的优点和不足，为后续教学提供依据。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿进行户外观察，寻找身边的蜗牛，增强他们对蜗牛的认识。

（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅蜗牛作品，增进亲子关系。

（3）鼓励幼儿尝试用其他材料（如彩纸、树叶等）创作蜗牛，提高他们的动手能力和创造力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的详细步骤

4.作业设计的合理性和答案的开放性

5.课后反思及拓展延伸的实际操作

一、教学难点与重点的确定

在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。本教案中，教学重点是蜗牛的外形特征和绘画技巧，难点是如何引导幼儿观察、想象和创造。

补充说明：

1.教师在讲解蜗牛外形特征时，应详细描述蜗牛的螺旋形壳、柔软的身体、触角等，以便幼儿能更好地把握绘画对象。

2.在绘画技巧方面，教师应强调线条的流畅性和图形的准确性，帮助幼儿掌握绘画的基本功。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。教师应充分利用蜗牛模型、图片等教具，引导幼儿观察和思考。

补充说明：

1.教师展示蜗牛模型时，可以让幼儿触摸、感受蜗牛的质地，增强他们对蜗牛的认识。

2.邀请幼儿分享观察到的蜗牛特点，有助于培养他们的观察力和表达能力。

三、例题讲解的详细步骤

例题讲解是幼儿学习绘画技巧的重要环节。教师应详细讲解绘画步骤，使幼儿能够轻松掌握。

补充说明：

1.教师在示范绘画时，应分步骤进行，边讲解边示范，让幼儿清晰了解绘画过程。

2.强调线条的流畅性和图形的准确性，引导幼儿注意画面的美感。

四、作业设计的合理性和答案的开放性

作业设计应具有合理性和开放性，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造力。

补充说明：

1.作业题目应具有趣味性，让幼儿愿意参与其中。

2.答案应具有开放性，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

课后反思及拓展延伸有助于巩固所学，提高幼儿的综合能力。

补充说明：

1.教师应在课后认真反思教学效果，了解幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供依据。

2.拓展延伸活动应具有实际操作性，如组织户外观察、开展家庭作业等，让幼儿在实践中巩固所学。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解蜗牛特点时，使用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入环节控制在5分钟内，确保激发幼儿兴趣的同时，为后续环节留出充足时间。

2.例题讲解环节控制在10分钟内，详细讲解绘画步骤，确保幼儿能够掌握技巧。

3.随堂练习环节控制在10分钟内，让幼儿有足够的时间进行创作。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿观察和思考。

2.针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂互动